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依法推進職業教育持續健康發展

發布時間:2017-02-05 02:14:57

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20年來，教育部充分發揮法律的引領和規范作用，把職業教育作為深化教育領域綜合改革的重要突破口，認真履行統籌規劃、綜合協調、宏觀管理的法定職責，會同各部門依法推進職業教育改革發展。
一是著力構建適應需求的人才培養結構。牢牢把握服務發展、促進就業的辦學方向，堅持職普招生規模大體相當的原則，大力發展中等和高等職業教育，推動人才培養與產業轉型升級和技術進步相協調。二是建立健全職業教育特色制度和標準。遵循職業教育規律和技術技能人才成長規律，逐步完善涵蓋學校、教師、學生、教學、實習、投入等環節的管理制度和辦學標準。三是深度構建產教融合、校企合作機制。教育部聯合行業主管部門、行業建成62個行業職業教育教學指導委員會，推動組建了1300個職教集團，開展了165個現代學徒制試點。四是全面深化職業教育教學改革。落實立德樹人根本任務，把提高職業技能和培養職業精神高度融合，重視培育工匠精神，重視創新創業教育，致力培養具有可持續發展能力的高素質技術技能人才。健全專業隨產業發展動態調整的機制，及時優化專業設置、教學標準、課程體系和教材教法。五是持續加大職業教育經費投入。推動各地制定職業學校生均撥款標準。
同時，我們也認識到，職業教育仍然是教育領域的薄弱環節，面對國家發展戰略新要求和產業革命新趨勢，還需要攻堅克難、提升水平。我們將瞄準到2020年基本實現職業教育現代化的目標，堅定方向、準確定位、細化措施，努力推動職業教育實現新的跨越。重點有3個關鍵詞：
一是推進。加強對各地落實全國職業教育工作會議精神等工作的督導檢查，確保中央決策部署落地生根。對于成熟的做法，加強宣傳、擴大影響，提升為制度。對于工作進展不明顯的，加大推進力度，加強指導和督促。充分用好“職業教育活動周”等載體，匯聚各方合力，營造良好氛圍。
二是深化。完善引導政策和激勵機制，確保職業教育正確的辦學方向，推動學生多樣化成才，推動學校特色發展，避免升學導向和升格趨向。深入推進現代學徒制、集團化辦學等，不斷深化產教融合、校企合作。深化辦學體制改革，積極吸引社會資本資源，進一步形成多元辦學的格局。
三是提升。緊密對接國家發展戰略的實施，調整優化職業教育布局結構，建成一批世界一流的職業學校和骨干專業。堅持“引進來”“走出去”相結合，積極借鑒吸收國際先進經驗，打造和輸出中國職業教育品牌，擴大中國職業教育的國際話語權和貢獻力。

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