“對職業(yè)教育要高看一眼、厚愛一分”

 中央電視臺、央視網(wǎng)、央視新聞移動網(wǎng)記者：我問的問題是關于職業(yè)教育的。工匠精神已被寫進政府工作報告，我們也非常欣喜地看到，大國工匠們也受到社會各界的高度認同。大國工匠都是從最基礎的工人成長起來的，現(xiàn)在我們國家的職業(yè)教育還處在有很多問題的階段。請問陳部長，我們的職業(yè)教育下一步應該怎樣發(fā)展來適應新形勢下的變化？國家是否有相關制度上的設計？

 陳寶生：謝謝。這幾年由于央視播出一個專欄節(jié)目，我們國家開始流行兩個詞，一個叫作“大國工匠”，一個叫作“工匠精神”。這兩個詞都和職業(yè)教育關系非常密切。職業(yè)教育是我們國家教育的重要組成部分。大家可以到福州去看看馬尾船政學堂，那是150年前建的，是一個標準的職業(yè)教育學堂。它的辦學理念、教學方法、管理制度，放在今天的職業(yè)學校里面都不落后。所以，職業(yè)教育在中國已經(jīng)成長了很長時間，有了堅實的歷史基礎，現(xiàn)在又有著急迫的現(xiàn)實需求。為什么？我們國家經(jīng)濟社會發(fā)展已經(jīng)進入一個新的歷史階段和新常態(tài)，進入了以供給側結構性改革為主要內(nèi)容的結構大變動的時代。這個階段加上新科技革命的興起，加上我們國家制造業(yè)的快速發(fā)展，對職業(yè)教育的發(fā)展提出了急迫的要求，要求我們?yōu)楝F(xiàn)代化建設提供大量的、大規(guī)模的技術人才支撐。也就是提供兩個公共產(chǎn)品，一個公共產(chǎn)品是在全社會通過職業(yè)教育弘揚工匠精神，一個公共產(chǎn)品是提供大量的大國工匠。這就是我們的歷史任務。

 這些年來，中央對職業(yè)教育作出系統(tǒng)的頂層設計和安排。我們有《職業(yè)教育法》，我們召開過全國職業(yè)教育工作會議，作了全面安排。現(xiàn)在，職業(yè)教育這一塊，我們每年培養(yǎng)近千萬的畢業(yè)生，源源不斷地支撐國家的經(jīng)濟發(fā)展。這是作出的貢獻，但是我們還不適應。不適應在什么地方？不適應在我們的辦學理念，整個社會的理念都不適應。就社會的理念來說，大家希望上普通高校，不上職業(yè)學校，還是重普通教育、輕職業(yè)教育。這是理念方面的，我們還存在一些教育教學方面的問題，就是重課堂教學、輕實踐能力的培養(yǎng)。教學和實踐“兩張皮”，課堂上學的不會熟練操作。在內(nèi)容建設方面也有這樣的問題，內(nèi)容比較陳舊，講的還是過去的技術，學生學了去就業(yè)，這個技術是過時的，沒有用。所以，要解決這些問題，促進職業(yè)教育健康發(fā)展。

 二是一定要采取管用的措施。我們采取了幾條措施，首先，發(fā)布《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》。“中國制造2025”規(guī)劃和與之配套的一個制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南，是工信部和教育部聯(lián)合制定的，根據(jù)這個《指南》，加快人才培養(yǎng)。其次，發(fā)布脫貧攻堅規(guī)劃。根據(jù)脫貧攻堅規(guī)劃，每一個貧困家庭培養(yǎng)一個人，讓他掌握一門技能。這兩個規(guī)劃是非常實在的。第三，促進產(chǎn)教融合。我們有一句形象的話，把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上，把學校建在開發(fā)區(qū)里。只有把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上，才能了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀；學校建在開發(fā)區(qū)里，才知道開發(fā)區(qū)人才需求的動向，知道需求，才能提供供給。第四，促進校企合作。也就是學校和企業(yè)合作辦學。企業(yè)的技術人員可以到學校去當老師，學校的老師到企業(yè)去工作一段時間，建立一種“旋轉門”機制。這種辦法發(fā)展下去，就可以促使校企一體，建立自己的人才培養(yǎng)基地，特別是大企業(yè)。第五，加強師資隊伍建設。我們叫作“雙師型”隊伍，既可以操作又可以教學，有的來自工廠，有的來自學校，但是他是“雙師型”的人才，這對于提高質(zhì)量非常重要。第六，要作出制度安排。這個制度安排就是我們要修訂《職業(yè)教育法》，目的是引導整個社會轉變觀念，對職業(yè)教育高看一眼、厚愛一分，把職業(yè)教育看成孩子人生發(fā)展的一個非常有前途的選擇和途徑。第七，在制度上解決現(xiàn)在職業(yè)教育和普通教育相分離的狀況。也就是建起一個“立交橋”。在職業(yè)學校就學的，他想上普通學校可以轉過去，二者可以在一定的節(jié)點上實現(xiàn)轉換，搭起一座“立交橋”。同時改變考試制度，目前，普通高校先錄取，然后職業(yè)學校再錄取，好像職業(yè)學校低人一等，要改變這種局面，就要從制度上作出安排。

 總的來說，我們國家教育的發(fā)展，建設教育強國，職業(yè)教育非常重要，和普通教育一樣，是我們國家實現(xiàn)現(xiàn)代化最重要的智力保障。我們既需要培養(yǎng)愛因斯坦，也需要培養(yǎng)愛迪生，需要培養(yǎng)魯班。謝謝。

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軌道交通運輸技工學校是由甘肅省人力資源和社會保障廳批準成立的甘肅省唯一一所以培養(yǎng)軌道交通運輸專業(yè)技術人才為主要任務的全日制職業(yè)學校。

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