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建設可持續發展辦學機制

發布時間:2017-03-22 03:08:58

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優化學校治理機制。推進學校法人治理能力現代化，優化學校管理體制，實現行政權力與學術權力相對分離，保障學術權力按照學術規律相對獨立行使；進一步理順學校與各二級教學（科研）部門關系，建立健全校院兩級管理體制，管理重心下移，試點以人、財、事權下放為核心的二級學院管理體制綜合改革；實施職稱評聘機制改革，建立健全教職員工績效考核制度，制定并實施以業績貢獻為基礎、以目標管理和目標考核為重點、符合高職教育特點的評價考核與績效工資制度。
完善校企合作制度。借鑒國內外先進辦學經驗，充分發揮企業在人才培養中的重要作用，創新校企合作辦學模式與運行機制，深化校企協同育人，激發辦學活力。積極探索集團化辦學模式，創新職教集團內部治理結構和運行機制，以深圳信息職業教育集團為依托，將辦學的重點工作落地，落實集團成員單位的責權利。
推進產教融合工程。以學校品牌專業建設為契機，積極探索與國內外知名企業、行業組織協同共建二級學院，選擇與先進制造業、現代服務業緊密聯系的專業，開展現代學徒制試點。探索成立集生產、教學和研發等功能于一體的股份制、混合所有制工程服務中心、技術創新中心，搭建協同育人平臺，促進產教融合，激發行企參與專業人才培養積極性，實現校企合作共贏。

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軌道運校是由甘肅省人力資源社會保障廳批準成立的全日制職業學校。

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