李達康是劇中最受歡迎的角色，不僅成為網絡搜索熱詞，還被有心的網友制成了表情包。但他在孩子的家庭教育上，明顯是缺位的、失職的。李達康“5+2”“白+黑”地忙于工作，一天到晚不著家，把教育孩子的事情全推給了妻子，致使妻子在家庭的重負下變得越來越強勢。

在這樣的家庭中長大的孩子，男孩往往膽小懦弱，沒有主見；女孩則容易成為媽媽的影子，甚至是媽媽的翻版，并且容易缺乏安全感。在家庭教育中，爸爸到位而不“缺位”，才能給孩子一個完整、充滿陽光的童年。

接下來再看陳海的家庭，那是“單親爸爸+溺愛的爺爺奶奶”的特殊組合。

陳海的兒子陳東，是個頑皮的“小皮球”。媽媽離世、爸爸重傷、爺爺奶奶年事已高，雖然陳海的同事也經常幫忙接送他上學和照看他寫作業，但這并不是長久之計。可能是覺得孩子身世可憐，爺爺奶奶和周圍的人都對“小皮球”十分溺愛。在此環境下成長的陳東過早地遭受了不良社會風氣熏染。 

而侯亮平的家庭，那是“弱勢爸爸+焦慮媽媽”的常見組合。侯亮平和鐘小艾這對恩愛夫妻，有一個十分討人喜歡的兒子——侯浩然。但這對夫妻在教育孩子的問題上，也做得有失妥當。

侯亮平性格陽光，與兒子的關系也相對更像是朋友。鐘小艾則完全是一位“虎媽”。在得知孩子成了班里的幫扶對象，需要換個學校的時候，便開始指責孩子的學習態度有問題。而且，她對孩子的教育有些焦慮，光課外輔導班就給孩子報了4個，完全沒有考慮到孩子精力是否足夠應對，以及是否有這方面的興趣愛好，在一定程度上是為了圓“自己的夢”。

像他們家這樣，為了“不讓孩子輸在起跑線上”的家庭，在日常生活中比比皆是。很多父母不怕苦不怕累，唯獨在孩子的教育問題上輸不起，唯恐自己的孩子遜色于別人的孩子。輔導班要報，補習班要上，學區房要買，只要是為了孩子好，怎樣折騰都行。

欲速則不達。父母只有認真了解孩子的學習動態、心理情況和興趣特長，才能幫孩子制定出最合理的發展規劃，從而指導孩子更上一個臺階。越是孩子面對激烈競爭，遭受巨大壓力的時候，父母越需要靜下來、沉下去，用心幫助孩子矯正方向、打好基礎。有時候，父親更需要指導孩子停下來“稍息”，或鼓勵孩子抖擻精神再出發。

在對劇中“爸爸教育”的缺位、錯位、讓位深表惋惜的同時，我深深感受到，在對孩子的教育中，父親應該毅然挑起“教育角色”的重擔，挺起家庭教育的脊梁，為孩子健康成長，營造一個溫馨、和諧、陽光的家庭教育環境。

（作者李汝霞，蒲公英評論獨立評論員，文章第3次入選“銳評”欄目。此為蒲公英評論網站首發作品，轉載請務必標注來源，違者必究。）

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