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明辨是養成教育的基礎和前提

發布時間:2017-04-26 02:43:39

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“思想是行動的先導”“知是行之始”，良好習慣的養成應建立在明辨的基礎之上。什么是好的習慣？什么是不好的習慣？為何要養成良好的習慣？我們常以為不用多說學生就會明白，其實不然。十幾歲的中職生雖然看起來年紀不小了，但其心智仍不夠成熟，對很多問題的理解認識依然處在矛盾混沌之中，而且這個年齡段仍處于叛逆期，常常表現出偏執、狹隘甚至完全悖逆的一面。因此，進行養成教育首先需要讓學生明辨是非、善惡、美丑，只有有了明確的認知辨識，才有心理上的認同和自我的改變和努力。

當然，機械說教、啰唆嘮叨往往蒼白無力、無濟于事，需要教師講究方式方法，給予學生直抵心底、觸及靈魂的教育。比如，一些學生覺得手指夾支香煙吞云吐霧很酷很有派，盲目模仿染上抽煙惡習，全然不知煙草對身體的極大危害。空泛的說教多是勞而無功，我們可以將抽煙人和不抽煙人的身體，如面色、牙齦、肺臟等做差異對比，通過圖片、視頻等直觀形象展示，把煙草對人類尤其是青少年的危害表現得淋漓盡致，使學生受到強烈震撼，收效自然顯著。

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