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目標引領是養成教育的必要手段

發布時間:2017-04-26 02:45:43

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養成教育既要有明確目標，也要有示范引領。目標要清晰具體，且越清晰具體越容易成功，比如，我國提出的現代化和翻兩番奮斗目標，后者清晰具體，讓我們看到明確的差距和希望，容易被大家接受。因此，教師要通過繪聲繪色的描述，使目標生動、逼真。同時，目標還要恰當合理。目標太過遠大、模糊和渺茫，會使人感到遙不可及，缺乏心理認同。很多人的失敗，往往是被遙遠和困難嚇倒的。所以，我們不能好高騖遠，使學生感到目標高不可攀而失去信心，而要從“大處著眼，小處著手”，根據學生的實際，提出簡單易行的要求，讓學生明白只要做好每一件簡單易行的事情，就能養成好的行為習慣，還要看到學生的細微改變、點滴進步，給予盡可能多的正面評價。比如，我們希望學生講禮貌，見了老師能鞠躬致意主動問好，則可以從師生彼此見面笑臉相迎、頷首示意開始培養學生。

此外，教師還要以身作則，引領示范。比如，我們要求學生課堂不用手機、不玩游戲，教師就得自己先做到，確保課堂不開手機、不接聽電話。如果偶爾疏忽忘記導致手機在課堂上驟然響起，要迅速關閉并誠懇向學生致歉。如此，方能讓學生感受到教師的真誠與嚴肅，才會把此項要求銘刻于心，嚴格遵守。

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