讓孩子當眾表演才藝，說好聽點是為了激勵孩子勇敢地表現自己，展示他們的才華，鍛煉他們開朗的性格，但對于大部分的家長來說，其實還是為了滿足自己的虛榮心理——因為他們自認為自己教子有方，培養的孩子十分優秀，希望得到別人的認可和贊賞。所以，這與其說是給孩子的一種鼓勵，不如說是家長的一種赤裸裸的炫耀。

炫耀，不僅僅被許多家長應用，甚至許多教師也信手拈來，似乎已成了一種被廣泛運用的教育方式。我們常常可以看到這樣的老師，他們初次和學生見面，便大肆地炫耀自己光輝的人生經歷、特長才藝，或者炫耀自己曾經教過的優秀學生，甚至還有的肆意吹捧自己的家教、自己的孩子，因為這樣做，極易給學生留下一個十分良好的第一印象，贏得他們的好感和崇拜，從而為今后的教學、管理工作奠定很好的基礎。

然而，太多的事實證明，炫耀，作為一種教育方式，盡管是把一些成功的、正面的、積極向上的人或事拿來作為示范、榜樣，去激發孩子們內心中的好勝心理和學習潛能，從而使他們找到奮進的目標和動力，但是不管是家長的還是教師的炫耀，往往經不起時間的考驗，最終不僅起不到好的教育效果，還可能會被孩子拒絕乃至厭棄！那么，這又是什么原因呢？

其實，說起來道理也十分簡單。首先，從詞性上來說，炫耀便是一個貶義詞，因為其意義是指“從各方面（多指金錢、權力、地位等）特意強調自己（略帶夸大自己，看輕別人的意思）”。所以說，人（不管是家長還是老師）一旦有了炫耀的心理，便會顯得自私、功利，自然也就不被人喜歡。其次，千萬別小看了孩子的認知能力，認為他們可以隨意“愚弄”。再次，炫耀容易使人“上癮”，許多人一旦喜歡上了炫耀，便會成為一種絮叨、啰嗦，甚至完全以自我為中心，去“強迫”別人成為自己的聽眾，久而久之，又怎能不使人“敬而遠之”呢？如此炫耀又還有何教育意義可言呢？還有，炫耀還有傳染性，孩子一旦接受了家長、教師的炫耀言行，便也會使自己沉溺其中，從而不斷滋生出驕傲自滿情緒和虛榮心理，這無疑不利于他們的身心健康發展。

所以說，不管是喜歡炫耀的家長還是教師，都應當好好地清醒清醒、反思反思了，不要再總是為了一己之私，而完全不顧孩子的感受將他們擺上臺面，去贏得別人或真心或虛偽的贊賞和喝彩，也不要再總是為了展示自己的“魅力”，而給孩子們留下一個夸夸其談的“吹牛大王”或絮絮叨叨的“管家婆”形象了。要真正關心孩子，不妨低調些，寬容些，給他們留下更多的自由、自主成長空間。

（作者周衛軍，蒲公英評論獨立評論員，文章第49次入選“銳評”欄目。此為蒲公英評論網站首發作品，轉載請務必標注來源，違者必究。）

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