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女教師化淡妝，是對教師職業認識的可喜進步

發布時間:2017-09-15 11:21:40

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隨著80后、90后教師的逐漸增多，大眾心目中的教師形象標準早已悄悄發生了變化。近日，武漢經濟技術開發區三角湖小學要求女教師化淡妝上課，以大方得體的裝束引導學生正確審美、愉悅身心。得知學校要求女老師帶妝上課，該校多數學生家長表示理解與贊同，但也有少數家長擔心，年輕老師過度在意外表上的打扮，會不會讓學生分心，尤其是女學生。（9月12日新華網）

要求女老師上講臺前必須化上淡妝，這并非個例。早在2002年上海虹口區第三中心小學就亮出這樣的新校規，且引來絕大多數學生和老師的叫好聲。近幾年，教師形象問題越來越受到關注。筆者認為，武漢這所學校要求教師化淡妝上課的做法，不僅符合教師愛美的心理，而且適應與時俱進的教育發展需要。

一方面，愛美之心人皆有之，誰都想把自己最美的一面示人，教師也不例外，在穿著方面也有追求個性美的權利。另一方面，教師們要與時俱進，不僅專業知識要過硬，個人形象也要提升。教師需要修煉內在美，但也不能忽視外在美。且《中小學教師職業道德規范》第五條“為人師表”一項，也有關于“衣著得體”的總體要求。

化職業淡妝、著得體服裝，這不僅僅是為了漂亮，帶來感官上的愉悅，更是為傳遞一種積極的生活態度，在潛移默化中培養孩子們的審美素養。身教重于言教，教師得體的裝束是用實際行動教育學生講禮儀，引導學生正確審美。同時，衣著得體也能促進自己熱愛生活、增添情趣、身心愉悅。

鑒于染發、美甲等時尚元素的流行，不少學校對教師已持“開放”態度。只要不是太另類的染發、太耀眼的美甲，一般而言是準許的。教師也是有著正常生活情趣的人，合適的妝容是愛崗敬業的表現，也能“以貌取人”贏得孩子們的喜愛。

況且，報道中的學校不僅僅是觀念提倡，還有具體的推進舉措。如在女教師中開設美容美妝課程，請來專業美容師給老師們講解、示范如何化職業淡妝，如何搭配服飾等。這都有利于教師樹立正確的化妝意識，避免出現濃妝艷抹等適得其反的問題。

當然，教師在注重形象的同時，更要注重其精神面貌。教師的精神面貌是指教師在教育教學過程中，能激發學生情感、喚起學生參與的外在氣質和內在感染力，是教師形象的靈魂，也是教師言為心聲的心理基礎。這就要求教師在教育教學過程中必須具有清醒的形象意識，具有自尊自信的心態、正直的品質和豁達寬容的心胸等。

時至今日，化妝早已不再是人們早年理解的“臭美”，而被視為職業禮儀的一部分。女教師化淡妝，是塑造教師形象的可取行動，是對教師職業認識的可喜進步。

（作者劉斌，蒲公英評論獨立評論員，文章第51次入選“銳評”欄目。此為蒲公英評論網站首發作品，轉載請務必標注來源，違者必究。）

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