安全不保，何談教育？安全是教育的前提，但是拆除學生宿舍的窗簾，就能保證學生的安全？其實，拆除學生宿舍的窗簾，反而更不安全。

一則，學生的隱私安全受到影響。寢室是比較私密的地方，拆除窗簾，可以透過窗戶，把寢室里的人和物看得清清楚楚、明明白白。沒有窗簾的遮擋，學生特別是女生可能會時刻提心吊膽，擔心自己的隱私被曝光、被偷窺。保護學生的隱私是學校的職責，而學校拆除學生宿舍的窗簾，等于是拆除了學生隱私的“保護墻”。這就是說，學校以安全的名義所采取的措施，導致新的安全隱患衍生，使學生的隱私安全受到影響。

二則，學生的睡眠質量受到影響。臥室光線太亮，難以入眠，會影響睡眠時間和睡眠質量。掛窗簾，用窗簾遮擋光線，能營造良好的休息環境，這是最基本的生活常識。學校違反生活常識，拆除學生宿舍的窗簾，白天的陽光、晚上的月光直接射進宿舍，必然會影響學生的睡眠質量。睡眠時間和睡眠質量得不到保證，學生的身體健康和學習質量也將受到影響。也就是說，拆除窗簾，直接影響的是睡眠質量，更重要的是影響學生的身體健康。

三則，學生的心理健康受到影響。青春期的孩子，對異性有著特別強的好奇心，拆除宿舍窗簾，給部分學生提供了偷窺的可能。那么，好奇心特別強而又缺乏自制力的學生，就會想方設法偷窺異性宿舍，這既影響異性同學間的正常關系，也會影響學生的心理健康。

由此觀之，拆除學生宿舍的窗簾，不僅不是“安全鎖”，反而是影響學生身心安全的“導火索”。這既違背了學校“從安全角度出發”，而采取拆除窗簾這一措施的初衷，又違背了學校教育的本質。

不可否認，查寢室能夠發現安全隱患，起到監督的作用。但是，保證寢室安全，還需要學生提高安全意識和自我管理能力。因此，學校應該多在“引”字上下功夫，少在“管”字上花心思。

學生管理，有難度，有風險。為了管理方便，卻忽視學生的權利和感受，采用簡單的甚至粗暴的方式和措施，只會給管理帶來更大的難度和風險。無數經驗教訓告訴我們，學生管理措施的制定和出臺，只有以學生為本，有善意、順“民”意，才能得“民”心，助學生健康成長。

（作者羅義安，蒲公英評論特約評論員，文章第145次入選“銳評”欄目。此為蒲公英評論網站首發作品，轉載請務必標注來源，違者必究。）

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