不管什么“派”，有活力的作文才是好作文

發(fā)布時(shí)間:2017-09-25 04:07:40

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前不久，廣西第二屆新派作文大賽落下帷幕。這場(chǎng)歷時(shí)4個(gè)月的作文大賽，參與人數(shù)達(dá)24萬(wàn)，涌現(xiàn)出一批精品佳作。新派作文提出“情感、思維、語(yǔ)言三位一體”的作文教學(xué)法來(lái)訓(xùn)練孩子寫(xiě)作，激發(fā)孩子的寫(xiě)作熱情。（9月20日光明日?qǐng)?bào)）

說(shuō)到作文，不少教師和學(xué)生都犯愁。教師不知道怎樣教學(xué)生寫(xiě)作文效果才好，學(xué)生寫(xiě)作文也總是“老鼠啃南瓜”——不知道從哪下口。在應(yīng)試教育的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生作文陷入了模式化、套路化的誤區(qū)。一些教師或家長(zhǎng)甚至讓學(xué)生背范文，考試遇到類(lèi)似的作文就改名換姓、改頭換面，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生作文的文風(fēng)、事例幾乎雷同，完全缺乏生活情趣，缺少生命力。

如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作文、作文課堂怎樣才不死氣沉沉、如何變“要我寫(xiě)”的“生存作文”為“我要寫(xiě)”的“生命作文”，是中小學(xué)語(yǔ)文教育一直面臨的難題。

新派作文提出情感、思維、語(yǔ)言“三位一體”的作文教學(xué)理念，將思想情感作為作文的基礎(chǔ)和靈魂，用情感突破語(yǔ)言、思維的二元關(guān)系，為作文訓(xùn)練體系構(gòu)建立體化、具有靈魂的生命系統(tǒng)。這樣的理念，的確是提高教師作文教學(xué)能力、提升學(xué)生寫(xiě)作能力的有效方法。因?yàn)椋谌肓饲楦械淖魑模攀怯猩淖魑模攀菍?duì)學(xué)生世界的真實(shí)展現(xiàn)。這就要求語(yǔ)文教師要積極引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，培養(yǎng)他們觀(guān)察生活、熱愛(ài)生活的生活情趣。

首先，由生活故事引領(lǐng)開(kāi)始，讓學(xué)生從想聽(tīng)變成想說(shuō)。要緊緊抓住青少年學(xué)生想聽(tīng)故事、愛(ài)看故事書(shū)的特點(diǎn)，用生活中的精彩故事來(lái)激發(fā)他們聽(tīng)和說(shuō)的興趣，逐步從由老師講變成學(xué)生講，引導(dǎo)學(xué)生訴內(nèi)心想訴的真實(shí)情感。只有這樣，他們的思維才不會(huì)被禁錮，進(jìn)而避免千篇一律的作文模式。

第二，從觀(guān)察、體驗(yàn)生活入手，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。大多數(shù)學(xué)生都是充滿(mǎn)好奇心的，他們愛(ài)觀(guān)察、愛(ài)思考，但對(duì)生活的認(rèn)識(shí)還比較膚淺。教師應(yīng)有計(jì)劃、有步驟、成系統(tǒng)地引領(lǐng)學(xué)生去感受周遭事物，諸如觀(guān)察身邊的動(dòng)植物、留心身邊發(fā)生的事情、觀(guān)察別人的言談舉止等，要教會(huì)他們“閱讀”生活，做生活的有心人，從而積累生活中存在的感性和理性材料。只要積累的生活材料多了，學(xué)生們就會(huì)變得有話(huà)可說(shuō)、有文字可寫(xiě)了。

第三，要充分利用好生活中的語(yǔ)言。例如，不妨以游戲?yàn)檩d體，引導(dǎo)學(xué)生截取生活中的詞匯，從連詞成句開(kāi)始，用詞語(yǔ)接龍、詞語(yǔ)多義、對(duì)話(huà)練習(xí)、補(bǔ)充句子等多種方式，描繪多彩的生活。又如，通過(guò)編寫(xiě)簡(jiǎn)單的生活故事、進(jìn)行生活情景表演的方式，訓(xùn)練學(xué)生演繹生活的能力。日常的訓(xùn)練多了，寫(xiě)作也就不會(huì)成為學(xué)生的痛了。

第四，注重寫(xiě)作技巧訓(xùn)練，讓作文充滿(mǎn)生活情趣。學(xué)生作文不是簡(jiǎn)單的故事鋪敘和詞語(yǔ)堆砌，而應(yīng)是真實(shí)生活的再加工。教師要教育引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際入手，善于觀(guān)察生活，截取生活事件，融入情感體驗(yàn)，不僅要寫(xiě)得逼真，還要寫(xiě)得有生活味道，要能給人留下聯(lián)想和想象的空間，讓人讀起來(lái)有滋有味，充滿(mǎn)生活情趣。

作文來(lái)源于生活。我們要學(xué)習(xí)、借鑒新派作文情感、思維、語(yǔ)言“三位一體”的教學(xué)理念，從激發(fā)學(xué)生的生活情感開(kāi)始，進(jìn)一步啟迪學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，訓(xùn)練學(xué)生的生活語(yǔ)言，讓他們通過(guò)觀(guān)察、體驗(yàn)生活，寫(xiě)自己最熟悉、最動(dòng)情的事件，并將自身的情感、思維、語(yǔ)言融入到寫(xiě)作中去。只有這樣，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)才會(huì)充滿(mǎn)生命力，文字表述才會(huì)充滿(mǎn)生活的味道和樂(lè)趣。

（作者鐘樂(lè)江，蒲公英評(píng)論特約評(píng)論員，文章第123次入選“銳評(píng)”欄目。此為蒲公英評(píng)論網(wǎng)站首發(fā)作品，轉(zhuǎn)載請(qǐng)務(wù)必標(biāo)注來(lái)源，違者必究。）

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