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創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要由“率性而為”走向“機制保障”和“標準驅(qū)動”

發(fā)布時間:2017-10-12 04:26:14

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創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要由“率性而為”走向“機制保障”和“標準驅(qū)動”。雖然無法為每一個人搭建理想的發(fā)展環(huán)境，但是有機制作為保障，可以讓自主發(fā)展有所依托。比如北京的“翱翔計劃”就形成了以推薦學校、基地學校、重點實驗室為培養(yǎng)鏈條，以雙導師制下的師徒結(jié)對為主要培養(yǎng)形式，以研究性學習為課程載體，以靈活的課題來源為科研切入點，以研修時間集中與分散相結(jié)合為主要方式，以參與的表現(xiàn)和業(yè)績水平為評估的靈活有效的培養(yǎng)機制。標準驅(qū)動主要體現(xiàn)在入口處，所謂的標準并非是嚴格的心理測量，而要注重學生在具體教育情境中的真實表現(xiàn)、對學生才能的多維測量以及多種鑒別方法綜合運用。

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