“一帶一路”倡議提出以來,越來越多的國家和地區從中受益。與中國逐步走向世界舞臺中央相匹配,中國企業境外投資越來越活躍。誰來滿足、如何滿足“走出去”企業的用人需求?職業教育責無旁貸。主動牽手企業,為中資海外企業培育本土技術人才,已成為中國職業教育“走出去”的重要突破口。
但是,企業與社會的需求并不止步于人才培養。在激烈的國際市場競爭中,恐怕不只是科技的較量,還有對各國標準的理解與接受。擁有國際化的標準,早已成為企業核心競爭力和國家實力的象征。
中國標準要引領世界,除要達到國際水準外,還要在當下的現實環境中,走一條切實可行又不同尋常的路徑。職業教育“走出去”目前最有效的形式是,新時代產教融合下的校企協同,它同時也是推動中國標準“走出去”的重要載體。借助產教融合,在境外推廣中國標準,為企業培養掌握中國標準的本土人才,有利于促進生產與社會經濟協調發展,也有利于厚植企業文化與中國技術。
在產教融合中有意識地介入中國技術標準、職業標準、職業教育標準的制定,由具備國家職業資格證的教師編寫融入我國職業標準的教材、配備國產材料及工具、遵循國內工藝與安全規范,形成相應的職業教育專業教學標準體系,并為企業編制相應的崗位標準、設備操作標準等,讓職業教育以個性化與標準化兼容的方式,加快標準輸出。同時,還應加快中國標準的英文翻譯,并將英文版標準運用到職業教育的教學活動中。
職業教育校企協同“走出去”的實踐已證明,標準的推廣應用,能規范生產操作、提高企業生產效率,甚至能填補發展中國家或欠發達國家的標準空白,取得較好的成效。我們應以職業教育為落腳點,在教育體系走出去的同時,帶動中國標準走出去,探索出“技術標準與職業標準引領課程標準,課程標準助推中國職業教育標準”的“走出去”實現路徑。
甘肅北方技工學校(華山教育集團·軌道交通運輸學校)是由甘肅省人力資源和社會保障廳批準成立的甘肅省唯一一所以培養軌道交通運輸專業技術人才為主要任務的全日制職業學校。
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