老齡化社會來了，職業教育準備好了嗎？

發布時間:2019-04-25 01:40:07

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老齡化社會來了，職業教育準備好了嗎？

隨著人口老齡化速度不斷加快，我國逐漸進入老齡化社會。為了積極應對老齡化社會的各種現實問題，具有中國特色的老齡事業和養老體系正在逐步完善。如何健康養老、幸福養老、科學養老，已成為全社會都在思考的重要現實問題。

為了積極應對老齡化社會的到來，很多行業、企業都在積極行動。相比之下，職業教育卻行動遲緩，很多職業學校甚至并未意識到其有“老年教育”的社會責任。

尊老、敬老并非只是讓老人吃好、睡好、住好和玩好，而是應在保障老人物質生活的基礎上，關注老人的精神需求，滿足老人繼續學習、接受教育的需求，讓老人享受到他們應有的權利，進一步提高老人的生活質量。

《中華人民共和國老年人權益保障法（2012修訂）》第七十條規定：“老人有繼續受教育的權利。”為什么各地的老年大學火爆？因為很多老人都有接受教育的需要。但是，各地的老年大學從數量、課程種類、教學方式等方面，都無法滿足老年人多樣化的學習需求。職業教育是與生活及職業密切相關的教育。職業學校有豐富的實訓場館，具備促進老年教育健康發展的條件，應做好充分準備，為國家老齡化社會的高質量運轉，盡到應盡的責任。

首先，職業學校的教學設施及教學資源應向老年人開放。學校的教學設施及教學資源是社會資源的一部分，但這些設施及資源在寒暑假及節假日都是閑置的。應在不影響學校教育教學的前提下以及學生放假期間，將學校的運動場館、體育器材、圖書室、展覽館等向老年人開放，鼓勵本校學生擔任志愿者，配合學校做好相關服務工作。要做到這一點，還需要國家或地方從立法層面，就學校教學資源向社會開放過程中的責、權、利等相關問題，做出指導性意見，免除職業學校的后顧之憂。

其次，職業學校應將老年教育納入教育體系。職業教育承擔著成人教育與終身教育的職責，老年教育理應成為其中一部分。職業學校應定期對區域范圍內的老齡人口數量、年齡結構、文化層次、學習需求等進行調研，根據調研結果研發課程。在課程研發時，以“寬口徑”課程為主，例如藝體類、手工類、科普類、科技制作類、人文社科類。在課程實施時，學校要與老人一起制定教學計劃，利用周六和周日上課。

再次，經常開展面向老齡人口的文化活動。有很多老人兒女不在身邊，文化層次不高，極易成為被推銷、被詐騙的對象。職業學校應經常開展面向老齡人口的文化活動，如與老人相關的社會熱點問題的沙龍研討和講座、讀書交流會、讀報剪報、藏品展覽、書法比賽、文藝演出等，豐富老人的文化生活，提高老人的生活質量。

黨的十九大報告指出：“積極應對人口老齡化，構建養老、孝老、敬老政策體系和社會環境。”政策體系和社會環境的構建，需要全社會的共同努力，職業教育應做好充分準備，為具有中國特色的和諧老齡化社會貢獻力量。