提高代課教師待遇，需要政府和學校兩手抓

近日，有山西原平市民在政府官網市長信箱舉報稱，當地一名小學代課教師在校外私自補課，“課上不講課外講”，每名學生每月收取300元補課費。當地教育部門經調查確認了補課事實，要求涉事小學解聘了該教師，并責令其退還補課費。（10月10日新華每日電訊）

這種有償補課的行為是對師德師風的嚴重損害，教育部門依規對涉事教師予以嚴厲懲罰，按說是不該值得同情的。可是，這名老師因有償補課被辭退，卻贏得了網民的同情，原因在于這名老師是一名代課老師。

網民同情的不只是這名被辭退的老師，而是所有的代課教師。代課教師工資低，福利沒保障，干的是往往“重活”“累活”，付出與收入不對等，多勞但是沒有多得。目前，不只是農村貧困地區學校有代課教師，城區學校也存在代課老師，有的學校代課教師甚至占到全校教師總數的三分之一，是學校教學工作的頂梁柱。

代課教師的工資一般沒有納入地方財政預算，甚至連適當的補貼也沒有，完全由學校自籌資金解決，這是代課教師待遇低的根本原因。學校辦學經費緊張是不爭的事實，即便是維持代課教師現有的工資水平，有的學校也很困難，不可能拿出更多的資金來負擔代課教師的工資。

提高代課教師的福利待遇，解決代課教師同工不同酬、待遇不對等的問題，不僅事關代課老師群體的權益，更關乎教育發展的大計。不解決資金來源問題，提高代課教師待遇就是一句空話。

筆者認為，可以采用多條腿走路的方式，籌措充足的資金，用于解決代課教師的待遇。即以政府為主，由地方政府扛大梁，承擔工資部分；學校為輔，承擔福利部分。

由于教師編制不足，不管是農村學校，還是城區學校，都多了不少代課老師。解決教師編制問題是地方政府的職能，各地可因地制宜、因地施策，增加教師編制，滿足各學校的需求。同時，政府也有責任把代課教師的工資納入財政預算，統一標準，統一發放。對于學校來說，要善待、尊重代課教師，同等對待代課教師與在編教師，讓代課教師享受同樣的福利，切實維護代課教師的權益。只有這樣，代課教師才能夠安心教學、潛心育人。