新華社發(fā)

吉林舉辦高考招生咨詢會(huì)。新華社記者 林宏攝

　　一出清華北大的招生互掐大戲，讓一直以來國(guó)內(nèi)頂尖高校暗流涌動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)，在今年的招生季全面爆發(fā)。

　　一時(shí)間，公眾齊刷刷對(duì)北大清華一陣惡評(píng)，“斯文掃地”的吐槽不絕于耳。但指責(zé)之余，還有更多問題值得思考：爭(zhēng)搶生源，問題真出在分?jǐn)?shù)崇拜上嗎？國(guó)外高校是怎樣通過制度與文化的約束規(guī)避此類火拼的？競(jìng)爭(zhēng)有序的招生文化如何培育？科學(xué)的選才標(biāo)準(zhǔn)又該如何建構(gòu)？

　　光明日?qǐng)?bào)記者為此專訪北京師范大學(xué)高教所教授李奇、復(fù)旦大學(xué)高教所講師陸一。

　　一問：爭(zhēng)搶狀元

　　問題真出在分?jǐn)?shù)崇拜上嗎？

　　爭(zhēng)搶狀元，源頭在哪？不少人將矛頭指向國(guó)內(nèi)大學(xué)對(duì)分?jǐn)?shù)追逐的異化。陸一認(rèn)為，這種爭(zhēng)搶在某種意義上反而是中國(guó)高校與考生在雙向選擇上前進(jìn)的一步，“改革正在擺脫僅憑高考分?jǐn)?shù)按計(jì)劃錄取的模式。”李奇更直言，在這種改革趨勢(shì)下，對(duì)分?jǐn)?shù)線的批駁只是淺表層的問題，更重要的是如何讓高校不再盯分，“真正選到適合本校本專業(yè)的學(xué)生”。

　　記者：是什么樣的制度缺陷讓深知搶狀元之弊的清北兩校深陷如此的“囚徒困境”之中？

　　李奇：選拔適合本校本專業(yè)的學(xué)生、確保考生及其家長(zhǎng)做出知情的選擇，這是解決招生中“囚徒困境”的重要條件。這就需要招考適度的，在有效監(jiān)督的前提下，允許高校享有更大的招生自主權(quán)。同時(shí)，政府應(yīng)通過政策和法律手段，要求高校及其專業(yè)更具體、更明確地闡明自己的定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，并通過證據(jù)來說明各自人才培養(yǎng)的質(zhì)量狀況，闡明其對(duì)目標(biāo)學(xué)生群體的期望和具體的招錄標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，高校的招生咨詢和招錄人員也面臨專業(yè)化建設(shè)任務(wù)，比如建立行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、注重職業(yè)操守的建設(shè)等等。

　　陸一：大學(xué)之所以能盡己所能去爭(zhēng)取學(xué)生，考到高分的學(xué)生能在幾所頂尖大學(xué)之間做自由選擇，正是近年來改革努力的成果——擺脫僅憑高考分?jǐn)?shù)按計(jì)劃錄取的模式。分?jǐn)?shù)崇拜不是現(xiàn)行制度所致，而是分?jǐn)?shù)決定一切的觀念早已深植于考生的內(nèi)心，也成了許多考生的家長(zhǎng)、高中師長(zhǎng)信奉的教條。一方面，由于改革前長(zhǎng)期僅憑高考分?jǐn)?shù)計(jì)劃錄取的模式塑造了大眾的思維定式，使得考生和社會(huì)輿論至今對(duì)狀元、分?jǐn)?shù)線如此敏感，對(duì)大學(xué)教育的實(shí)質(zhì)、不同大學(xué)的培養(yǎng)定位、風(fēng)格特色卻又如此陌生。另一方面，改革已經(jīng)回應(yīng)社會(huì)呼聲，走出了雙向選擇的一步。制度改革雖然已經(jīng)發(fā)生，但大學(xué)的行為方式又不得不依從考生、社會(huì)還在用分?jǐn)?shù)線、狀元數(shù)評(píng)價(jià)大學(xué)的慣性思維。

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