在大連，素質教育如今已遍地開花，而如果追溯歷史，沙區玉華小學應該是較早開展素質教育探索的小學之一。而早在上世紀90年代，沙河口區玉華小學就確立了“讓孩子們快樂，在快樂中長大”的辦學理念。挖掘優秀傳統文化資源充實教育內容，在課堂上深化學生的道德認知，培養道德情感。學校里每一位教師、每一位員工，都努力成為核心價值觀的堅守者……教育無小事，從小事做起，沙河口區玉華小學如今已漸漸構建起全方位、立體化的育人體系，為娃娃們的終身成長奠基。

綜合素質評價規范孩子，影響家長

沙區玉華小學的學生綜合素質評價起始于2000年。進入新時期，為了更好地培育和踐行社會主義核心價值觀，玉華小學進一步完善以“爭星創牌，激勵發展”為核心內容的學生綜合素質評價制度改革，創造性地推出了名為《長大》的“小學生綜合素質發展狀況報告冊”，為孩子的進步和成長提供了推進器。

面向學生成長中的方方面面，玉華小學設置了“二十顆星”的單項獎和金銀銅牌綜合獎。評價內容多元化促進了學生個性化發展。

多元化評價體現在學生個人自評、同伴互評、教師評、家長評，開放的評價過程，讓學生成為評價的主人。每個月最后一周的班會召開“民主生活會”，學生分小組評議。每個月末、學期末，學校均設立“親子教育日”，要求家長和孩子在家中對照“二十星”標準進行評價。一位家長說：“二十星的測評標準，也是我們家長教育孩子‘成長’的標準。這些標準具有很強的可操作性，‘長大’在關注學生學習成績的同時，更關注學生思想道德素質、良好習慣的培養，如‘熱愛家鄉、孝敬父母、關心他人’等等，這些看似普通的東西，在這里得到了充分的重視。”

堅持立德樹人，多角度創新教學

課堂教育始終是教學工作的基礎，玉華小學通過不斷創新教學手段和授課方式，教師在學科教學中開展體驗式、分享式學習，讓學生從中了解社會主義核心價值體系。

圍繞“誠實守信星”開展誠信教育，玉華小學在校園里設立“失物自主認領臺”，將誠信教育融入學生的日常生活。為培養文明的玉華小學生，樹立積極、向上的玉華學子形象，學校開展了玉華學子卡通形象創意設計比賽。一年級學生入學之初，要在一個月內完成一些有趣的任務：認識老師、同學、教師辦公室等，而且是要自己主動去探索……

通過一系列課程與實踐活動的開展，全面提高了培育工作的親和力、說服力和感染力，教育學生砥礪品格、磨練意志、樹立正確的理想信念和道德情操，著力鍛造和培育學生積極向上的人生觀、價值觀。

用師德鼓舞和激發孩子們的靈魂和心智

在社會主義核心價值觀的培育過程中，教師既是實踐者也是施教者，更是示范者。玉華小學把培育和踐行社會主義核心價值觀作為師德建設極為重要的任務，積極開展愛崗敬業、誠信友善的教育實踐活動，師德建設水平不斷提高。玉華小學連年保持師德“0舉報”的記錄。人人作出承諾，拒收家長禮金。不僅如此，老師們每逢“六、一”兒童節、“教師節”等，會自發地幫助有困難的學生，帶領特困學生、父母離異的學生去公園、圖書館，讓這些孩子也享受和別人一樣的快樂。

多年來，玉華小學的校園里形成了教師無私奉獻、盡職盡責的作風氛圍。體育教師兼任學校各體育訓練隊的教練，利用假期堅持訓練；音樂、美術教師人人都有一個藝術團隊，培養了大批藝術特長生。學校每兩年一屆的“感動玉華”年度人物、集體的評選，每每都能溫暖整個校園，激勵著玉華的教師不斷向前。

玉華小學校長張金霞告訴記者：“教育不是把籃子裝滿，而是把燈點亮。教師高尚師德的體現，不僅是給孩子們的知識，更是鼓舞和激發孩子們的靈魂和心智。