審核評(píng)估范圍結(jié)構(gòu)及內(nèi)涵解析2

發(fā)布時(shí)間:2015-09-03 01:34:02

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　二、審核要素的內(nèi)涵

　　1. 定位與目標(biāo)

　　（1）辦學(xué)定位。辦學(xué)定位是指學(xué)校要根據(jù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要、自身?xiàng)l件和發(fā)展的潛力，找準(zhǔn)學(xué)校在人才培養(yǎng)中的位置，確定學(xué)校在一定時(shí)期內(nèi)的總體目標(biāo)、學(xué)校的類型、層次，培養(yǎng)人才的目標(biāo)、層次、類型和人才的主要服務(wù)面向。經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要、自身?xiàng)l件和發(fā)展的潛力，這是學(xué)校定位的依據(jù)。辦學(xué)定位要充分體現(xiàn)在學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃中，并應(yīng)在人才培養(yǎng)中得到全面落實(shí)。

　　（2）培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)目標(biāo)反映了學(xué)校對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的預(yù)期與追求。培養(yǎng)目標(biāo)包括學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)兩個(gè)層面。學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)是人才培養(yǎng)的總綱，在學(xué)校人才培養(yǎng)工作中起統(tǒng)領(lǐng)作用。學(xué)校應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)總目標(biāo)，對(duì)所擁有的每一個(gè)專業(yè)（如果按專業(yè)大類培養(yǎng)，即指專業(yè)大類。下同）制定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。某一專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是該專業(yè)人才培養(yǎng)的總綱，是該專業(yè)構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)、形成課程體系和開展教學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù)。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要與學(xué)校辦學(xué)定位及人才培養(yǎng)定位相符合，要與國(guó)家、社會(huì)及學(xué)生的要求與期望相符合；專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)包括學(xué)生畢業(yè)時(shí)的畢業(yè)要求，應(yīng)能反映學(xué)生畢業(yè)后一段時(shí)間（例如5年后）在社會(huì)與專業(yè)領(lǐng)域的預(yù)期發(fā)展；專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)于人才培養(yǎng)的全過程。

　　（3）教學(xué)中心地位。人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本任務(wù)。高等學(xué)校的全部工作都是為了培養(yǎng)人。科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新都應(yīng)服務(wù)于人才培養(yǎng)，都要有利于人才培養(yǎng)功能的發(fā)揮。人才培養(yǎng)的中心環(huán)節(jié)是教學(xué)，因此，教學(xué)工作始終是高等學(xué)校的中心工作。學(xué)校應(yīng)把本科教學(xué)作為學(xué)校最基礎(chǔ)、最根本的工作，領(lǐng)導(dǎo)精力、師資力量、資源配置、經(jīng)費(fèi)安排和工作評(píng)價(jià)都要體現(xiàn)以教學(xué)為中心。

　　2. 教師隊(duì)伍

　　（1）數(shù)量與結(jié)構(gòu)。教師是人才培養(yǎng)最重要的資源，師資隊(duì)伍的數(shù)量與結(jié)構(gòu)是教學(xué)工作的基本保障。學(xué)校專任教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和教學(xué)輔助人員三支隊(duì)伍的數(shù)量應(yīng)滿足教學(xué)要求。師資隊(duì)伍要在年齡、學(xué)歷、專業(yè)技術(shù)職務(wù)等方面結(jié)構(gòu)合理，符合學(xué)校的定位，適應(yīng)教學(xué)的需要，適應(yīng)專業(yè)和學(xué)科發(fā)展的需要。學(xué)校應(yīng)制定師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，根據(jù)專業(yè)與學(xué)科發(fā)展需要，對(duì)師資隊(duì)伍的數(shù)量與結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理規(guī)劃，并能得到有效落實(shí)。

　　（2）教育教學(xué)水平。教書育人是教師的基本職責(zé)。教師應(yīng)切實(shí)肩負(fù)起立德樹人、教書育人的光榮職責(zé)，以高尚師德、人格魅力、學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。教師的教育教學(xué)水平包括兩方面：教育水平和教學(xué)水平。前者主要是教師的師德師風(fēng)，后者主要是教師的專業(yè)水平與教學(xué)能力。

　　（3）教師教學(xué)投入。學(xué)校不僅要擁有一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師隊(duì)伍，而且教師要能夠自覺履行教師育人的基本職責(zé)，把主要精力投入到教學(xué)工作中。積極參加教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和教材建設(shè)。正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系，并能自覺地將科研資源及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，將最新研究成果及學(xué)科前沿知識(shí)帶進(jìn)課堂。

　　（4）教師發(fā)展與服務(wù)。辦學(xué)以教師為本。學(xué)校應(yīng)重視教師職業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)教師管理，滿腔熱情地關(guān)心教師、服務(wù)教師，努力改善教師的工作、學(xué)習(xí)、生活條件，為教師履行教書育人職責(zé)創(chuàng)造良好環(huán)境。

　　3. 教學(xué)資源

　　（1）教學(xué)經(jīng)費(fèi)。教學(xué)經(jīng)費(fèi)是教學(xué)資源建設(shè)和日常教學(xué)運(yùn)行的基本保障。學(xué)校應(yīng)優(yōu)先保障教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，保障教學(xué)經(jīng)費(fèi)滿足教學(xué)改革、建設(shè)及日常運(yùn)行的需要。

　　（2）教學(xué)設(shè)施。教學(xué)設(shè)施主要包括實(shí)踐教學(xué)設(shè)施、課堂教學(xué)設(shè)施和輔助教學(xué)設(shè)施等。實(shí)踐教學(xué)設(shè)施主要包括實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地等，課堂教學(xué)設(shè)施主要包括教室、語音室、計(jì)算機(jī)房等，輔助教學(xué)設(shè)施主要指與教學(xué)有關(guān)的公用設(shè)施，例如圖書館、校園網(wǎng)、體育場(chǎng)館等。學(xué)校的教學(xué)設(shè)施應(yīng)滿足教學(xué)要求，并得到有效利用。

　　（3）專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)方案。專業(yè)是人才培養(yǎng)的基本依托。學(xué)校應(yīng)根據(jù)辦學(xué)定位制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，提出明確的專業(yè)設(shè)置條件，調(diào)整并優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成學(xué)校人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)和特色。專業(yè)培養(yǎng)方案（簡(jiǎn)稱培養(yǎng)方案）是學(xué)校教學(xué)組織與管理的基本依據(jù)，是培養(yǎng)過程的“藍(lán)圖”。培養(yǎng)方案主要包括專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、主要教學(xué)環(huán)節(jié)及其安排，學(xué)制或?qū)W分要求等。培養(yǎng)方案應(yīng)符合學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)，應(yīng)具有先進(jìn)性、科學(xué)性和合理性；應(yīng)建立培養(yǎng)方案的制定和審批程序，以及監(jiān)控和評(píng)審制度；應(yīng)確保培養(yǎng)方案得到全面落實(shí)；應(yīng)將培養(yǎng)要求細(xì)化到每一個(gè)具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中，保障每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能達(dá)到教學(xué)要求。

　　（4）課程資源。課程是教學(xué)的基本單元。課程資源包括課程、教材以及網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)科與科研資源等輔助教學(xué)資源。這是進(jìn)行課堂教學(xué)及其他教學(xué)活動(dòng)的“軟”基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)課程資源建設(shè)，建成一批優(yōu)秀課程與教材等，形成與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的、內(nèi)容豐富的高水平輔助教學(xué)資源。

　　（5）社會(huì)資源。社會(huì)資源是學(xué)校教學(xué)資源的重要補(bǔ)充。學(xué)校要積極開拓和有效利用社會(huì)資源。要積極開展合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展等，共建教學(xué)資源。積極開拓社會(huì)捐贈(zèng)渠道，為學(xué)校發(fā)展籌措更多的經(jīng)費(fèi)支持。

甘肅軌道交通運(yùn)輸學(xué)校共有三大類專業(yè)，機(jī)車車輛類、鐵道運(yùn)營(yíng)類和軌道基礎(chǔ)保障類。
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