9月7日，北京市中小學正式開學。東城區各學校的開學第一課以“勿忘國恥、圓夢中華”為主題，激勵學生凝聚愛國情懷、樹立遠大志向。

　　相比往年，抗戰成為今年全國中小學“開學第一課”的主題。與此同時，中小學老師職稱評定大變臉；全國將設立102個藝術試驗測評區，以及多地拒絕高中借讀，出臺禁止擇校時間表等一系列新政策實行……影響和改變著這批00后的孩子和他們的老師。

　　“抗戰”，成開學第一課主題

　　瞻仰支援武漢抗戰的蘇聯空軍烈士墓；參觀中山艦博物館；漫步四條以抗日名將命名的街道——郝夢齡路、劉家麒路、陳懷民路、姚子青路……近日，武漢市紅領巾小學的開學第一課正式開講。一幕幕中國人民奮起反抗的畫卷和史詩展現在這些00后的孩子眼前，讓他們了解了許多抗日英雄的故事。

　　中央宣傳部、教育部日前聯合下發通知，以“勿忘國恥 圓夢中華”為主題，在大中小學校組織開展“開學第一課”活動，廣泛進行抗戰歷史、抗戰精神教育。

　　在遼寧省，東北育才學校組織多名學生，分成三個學生社會實踐小組，分別參觀了“九一八”歷史博物館、東北抗聯史實陳列館和撫順戰犯管理所舊址。東北抗聯英雄李兆麟的女兒張卓亞女士還來到學校，向學生們講述了抗聯戰士在極端艱苦條件下，堅持抗戰長達14年的英勇事跡。

　　廣州市鐵一中學的150多名2015級師生在湖北宜昌的抗戰第一館——石牌抗戰紀念館舉行了一場特殊的開學軍訓，和抗戰老兵面對面，和抗戰史專家面對面。

　　“借助紀念抗日戰爭及世界反法西斯戰爭勝利70周年的契機，對學生進行愛國主義教育，讓他們知曉自己肩上的責任，能更好地把握現在的學習和生活。”授課教師東北育才學校高中部歷史老師谷海波說。

　　中小學老師職稱評定“大變臉”

　　“不評不甘心，參評特累心，落評更灰心”，針對1160萬中小學教師過去評職稱時的各種糟心事，8月26日，國務院常務會議決定全面推開中小學教師職稱制度改革，四大改革舉措帶來實實在在的紅利。

　　據記者了解，以往很多地方的中小學教師最高職稱是副高，職業發展空間窄。尤其是一些小學老師，整天圍著學生轉，工作勤奮努力，但職業生涯卻有天花板，評起職稱來級別始終低人一等。那些身處農村的老師們，和城市老師相比，榮譽少、論文少、信息閉塞，評職稱難度更大。

　　更“要命”的是，加上評聘權主要掌握在教育行政部門手里，一些教學一線普通教師要想評職稱，還得和身在管理崗位的學校各級領導PK。評上了也要有空缺，才能聘上，才能享受相應的待遇。

　　這次改革將修訂評價標準，注重師德、實績和實踐經歷，改變過分強調論文、學歷傾向，并對農村和邊遠地區教師傾斜。改革的下一步還要將分設的中學、小學教師職稱（職務）系列統一為初、中、高級。

　　一些教師接受采訪時表示，大學老師有科研任務，中小學老師沒有這樣的要求，所以將以論文數量評職稱的制度延伸到中小學沒有必要。與其費盡心思發論文，不如將精力轉移到教學上，努力提升教學水平，學生也能從中受益。

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