截至2014年底，海南全省共有各級各類學校專任教師11.73萬人，他們工作在4035所學校（幼兒園），培育著190多萬名在校學生（在園幼兒）。

　　教育是海南可持續(xù)發(fā)展的重要基石，一直以來特別在“十二五”期間，海南省委、省政府堅持把發(fā)展教育作為海南的戰(zhàn)略工程，省委、省政府主要領導公開承諾當“教育書記”、“教育省長”。海南省委書記羅保銘在海南工作14年來，無論是任省長，還是任省委書記，工作開局的調研都是教育，每年教師節(jié)都親自出席參加活動、慰問教師。海南省長劉賜貴履職后曾親赴教育部，爭取國家層面對海南教育的支持。

　　2010年海南省政府出臺《關于加強農(nóng)村中小學教師隊伍建設的意見》，2012年海南省六次黨代會提出要“把引進和培養(yǎng)好校長、好教師作為一項戰(zhàn)略工程，逐年實施”，2014年海南省人大重新修訂《海南省實施〈中華人民共和國教師法〉辦法》，再到今年即將出臺的《海南省鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015—2020年）》，一系列關系教師的政策措施陸續(xù)出臺。

　　海南全省的教師們更是在每年都會收到“大禮包”：2011年，海南省繼續(xù)實施農(nóng)村教師周轉宿舍建設工程，五年累計投入6.99億元，到今年底全省將建設近1萬套教師周轉宿舍；2013年開始設立偏遠貧困地區(qū)教師特殊津貼，對海南省11個國定和省定貧困市縣以及其他市縣8個民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)的行政村以下農(nóng)村教師發(fā)放每月300元生活補助，惠及9000多名農(nóng)村教師。

　　五年來，海南省涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀教師。在全國性的教師榮譽中，海南全省共計獲得20個全國教育系統(tǒng)先進集體，獲得全國模范教師、全國教育系統(tǒng)先進工作者、全國優(yōu)秀教師、全國師德標兵等獎項。

　　立師德，揚師表，師德是教師的靈魂。

　　五年來，海南省師德建設打出了一套年度“組合拳”：2012年，海南省教育廳全面部署開展為期三年的“講文明，樹形象；強師德，做良師”主題的全海南省中小學校教師師德建設活動；從2013年開始，海南省集中開展師德師風整治活動，將每年的9月定為師德活動月。

　　重教首優(yōu)師，抓教育關鍵是抓教師隊伍。

　　五年間，海南省組織實施了“赴天津市跟班培訓項目”、“上海對口支援海南基礎教育計劃”、“海南省邊遠鄉(xiāng)村教學點小學教師培訓計劃”等一大批培訓項目，通過國培、省培、校本培訓三級培訓體系，實施五年一輪360學時的教師全員培訓制度，全面提升中小學校教師隊伍整體素質能力和專業(yè)化水平。

　　2009年至2013年，海南省先后面向全國為24所思源學校招聘了28名校長和229名學科骨干教師。今年，海南省全面啟動海南省引進中小學優(yōu)秀校長和學科骨干教師工程，海南省級財政累計投入1.5億元，三年期間在全國范圍內為海南省各市縣和省屬中小學校招聘引進60名優(yōu)秀校長、240名學科骨干教師。

　　五年來，海南省為中等職業(yè)學校招聘1226名緊缺專業(yè)教師或雙師型教師，設立“特聘”教師項目，共聘用緊缺專業(yè)教師4000人次。2010-2013年，海南省連續(xù)四年委托天津職業(yè)技術師范大學培養(yǎng)123名免費中職師范生，為海南省中職教育提供和儲備了一批“雙師型”新鮮血液和后備力量。

　　海南省加大優(yōu)惠政策引進高層次人才，為海南省內高校引進了何朝族、汪峻峰等一批國內外優(yōu)秀學者，聘請了近10名兩院院士。通過實施“長江學者”、“新世紀百千萬人才工程”、“國家杰出青年基金”等項目，培養(yǎng)出“長江學者”特聘教授羅素蘭，實現(xiàn)了零的突破。

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