此前，教育部辦公廳專門印發通知，要求各地圍繞貫徹落實《教育部等5部門關于加強義務教育階段農村留守兒童關愛和教育工作的意見》情況，于今年8月至10月集中開展農村留守兒童教育關愛情況自查工作，自查要覆蓋每所農村義務教育階段中小學校（含教學點）。

　　教育部通知下發后，河南、遼寧、四川、江西、海南等20多個省份陸續制定了工作方案，轉發了教育部通知，要求所轄市、縣（區）教育行政部門和中小學校積極行動，采取多種措施，確保自查工作不走形式、取得實效。

　　廣西要求各中小學（幼兒園）結合開學工作對學齡留守兒童進行一次集中、全面、深入、細致的“拉網式”排查，全面摸清留守兒童基本信息，在此基礎上建檔立卡，建立農村留守兒童數據信息庫并逐級上報。湖北孝感推動每個村、社區1年內全部建起“留守兒童之家”，配置圖書室、娛樂室、親情視頻對話室和運動場，配專兼職人員看護指導，在留守兒童占20%及以上的學校建“親情對話室”。四川宜賓翠屏區將此次自查工作納入學校德體衛藝過程性評價內容，對留守兒童管理規章制度、活動開展記錄冊、親情電話及關愛陣地設施建設等進行整改，推動進一步完善相關工作機制。

　　教育部表示，將繼續指導各地做好留守關愛教育自查工作，突出問題導向，堅持邊查邊改，形成長效機制，將各項教育關愛措施落實落小落細。

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