袁貴仁指出，習(xí)近平總書記關(guān)于培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的重要論述，深刻回答了為什么要教育引導(dǎo)青少年學(xué)生樹立社會主義核心價(jià)值觀以及怎樣培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的重大問題，為我們做好工作提供了根本遵循。黨的十八大以來，教育部認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神和中央要求，先后出臺了一系列文件，對培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)行了全面系統(tǒng)部署。各地各校積極貫徹落實(shí)，社會主義核心價(jià)值觀教育取得明顯成效。同時(shí)，青少年學(xué)生目前所處的社會思想文化環(huán)境更加復(fù)雜，中小學(xué)社會主義核心價(jià)值觀教育面臨許多新情況、新挑戰(zhàn)。要進(jìn)一步強(qiáng)化政治意識、責(zé)任意識、陣地意識和底線意識，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)研究宣傳，完善督導(dǎo)評價(jià)，不斷提高中小學(xué)社會主義核心價(jià)值觀教育的吸引力感染力和針對性實(shí)效性，教育引導(dǎo)廣大中小學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向、培育美好心靈、健康成長成才。

　　袁貴仁強(qiáng)調(diào)，要切實(shí)將社會主義核心價(jià)值觀融入中小學(xué)教育教學(xué)全過程和學(xué)習(xí)生活各方面。一是發(fā)揮好課程教學(xué)的陣地作用，堅(jiān)持以社會主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)課程教學(xué)，把核心價(jià)值觀的內(nèi)涵有機(jī)滲透到學(xué)科課程教學(xué)中。二是發(fā)揮好優(yōu)秀文化的熏陶作用，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、時(shí)代精神教育與校園文化建設(shè)結(jié)合起來，使社會主義核心價(jià)值觀融入校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化之中。三是發(fā)揮好社會實(shí)踐的體驗(yàn)作用，使核心價(jià)值觀教育活起來、動(dòng)起來，引導(dǎo)學(xué)生從課上走到課下，從校內(nèi)走向校外，從思想認(rèn)知到親身體驗(yàn)，從實(shí)踐體驗(yàn)逐步內(nèi)化為終身受益的行為習(xí)慣和道德自覺。四是發(fā)揮好制度規(guī)范的養(yǎng)成作用，使教育治理、教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、督導(dǎo)評價(jià)等各方面的政策措施和制度安排都有利于弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，使社會主義核心價(jià)值觀教育具象化、生活化、日常化。五是發(fā)揮好家庭教育的基礎(chǔ)作用，推動(dòng)形成政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、家長參與、學(xué)校組織、社會支持的家庭教育工作格局。六是發(fā)揮好榜樣人物的示范作用，激勵(lì)中小學(xué)生崇德向善、見賢思齊，提高道德修養(yǎng)和美好情操。七是發(fā)揮好校園網(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo)作用，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)正能量。

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