防逃課，拼紅包？

發(fā)布時(shí)間:2015-11-30 02:23:29

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王鐸繪

　　為防學(xué)生逃課，老師們也是“蠻拼”的。這不，在江蘇某職業(yè)技術(shù)學(xué)院，一個(gè)老師上課采取了發(fā)微信紅包的方式，學(xué)生沒(méi)一個(gè)缺課的，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系好到“爆表”。　

　　只要來(lái)上課，就有紅包拿，這位“別人家的老師”的確令人羨慕，一時(shí)引來(lái)了網(wǎng)友頻頻點(diǎn)贊。但是，不妨仔細(xì)琢磨一下，發(fā)微信紅包防逃課是對(duì)癥下藥的良方嗎？答案不言自明。近幾年，“防逃課絕招”屢屢見(jiàn)諸報(bào)端，諸如刷臉神器、上下課拍照合影、“手機(jī)課堂”APP簽到、微信簽到等，雖有效果，但都丟掉了課堂本身的吸引力這一根本。　

　　從課堂教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)到教學(xué)方式方法的優(yōu)化，圍繞課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，需要下力氣精心打磨的地方實(shí)在太多。若教師有著深厚的學(xué)科素養(yǎng)、先進(jìn)的教學(xué)觀念和扎實(shí)的基本功，并從打造精彩課堂入手，提高授課吸引力，何愁沒(méi)有學(xué)生聽(tīng)講呢？　

　　微信發(fā)紅包可當(dāng)成課堂考勤的小花絮，但不是根本路徑，更不能是唯一辦法。課堂精彩了，自然沒(méi)有學(xué)生舍得錯(cuò)過(guò)任何一堂課。