把職校創新進行到底

——記新疆昌吉職業技術學院院長馮國凡

　　 新疆昌吉職業技術學院院長馮國凡，帶領教職工艱苦創業，使學院由無到有、由小到大，以驚人的速度躋身新疆職業教育第一方陣。2013年成為享受國務院頒發的政府特殊津貼的專家。

　　2014年9月12日，新疆昌吉職業技術學院新校區在昌吉國家高新技術產業開發區正式落成。矗立在眼前的建筑群正是該院院長馮國凡為職業教育發展付出的見證，這座校區建設的歷史凝聚著他一直以來對昌吉州職業教育事業發展貢獻的智慧與汗水。

　　在34年的從教生涯里，馮國凡把全部精力投入到職業教育創新發展，尤其在擔任昌吉職業技術學院院長的15年里，帶領全體教職工艱苦創業，使學院由無到有、由小到大，辦學條件、辦學規模、辦學效益、綜合實力實現超常規、跨越式發展，以驚人的速度躋身新疆職業教育第一方陣。

　　大膽突破 力促校企體制創新

　　如何讓職業教育服務好當地產業發展？馮國凡親自帶隊深入昌吉州工業企業、農副產品加工企業、商業流通企業等二三產企業調研，在深入了解昌吉州區域工業經濟發展現狀、企業生產經營、技術管理、一線生產操作人員的技術等級、技術層次，形成產業對人才需求的一手資料后，結合職業教育發展規律和學院實際，大刀闊斧實施專業教學模式、人才培養模式的改革。

　　他推行了“一個系部要有一個行業，一個專業要有一個企業，一個老師要有一個師傅”的校企深度融合改革試點，把企業一線工程技術管理人員請入學院，組織校企專業技術人員確定專業課程體系、梳理課程教學內容和實訓項目，使所有專業分別按照地區產業發展的要求和技術崗位對技能型人才的專業素質需求來設計課程、確定教學內容、優選技能訓練項目,以此滿足服務對象的需求。

　　2013年學院在全疆率先實施“職教聯盟、職教集團”建設工程，啟動現代裝備制造業、現代服務業、煤電煤化工三大職教集團的運作，全新的產教融合、校企合作辦學新體制機制得到建立。

　　針對一些縣級職業學校發展面臨困難，生源爭奪戰導致縣級職業學校發展變成了“空殼”的現狀，建立職教聯盟，在各縣市職業中專加掛昌吉職業技術學院分校的牌子，在聯盟內實現人才培養互融同向；師資隊伍共建共享；專業課程共建共享；實訓基地共建共享；學歷與非學歷共同發展；發展信息互通共享。這一創新，激發了縣級中職的發展活力，實現了昌吉州職業教育發展一盤棋的目標。

　　整合辦學資源 創新管理機制

　　為改變州域內學校多、專業重復，師生資源分配不合理的現狀，昌吉職業技術學院自2000年成立先后合并了13所中、高職院校和培訓機構，數次合并后，學院師生規模不斷擴大，現有教職工689人，學歷教育在校生1.6萬余人。

　　2014年9月，學院搬遷至新校區后以機制改革為契機，進行了一系列探索和創新，實施二級管理模式，管理中心下移，突出二級分院在教育教學管理中的責任主體地位。

　　在二級分院人員配置方面，學院將教師崗位、管理崗位、服務崗位的結構比例確定為77%：15%：8%。人員缺口由學院行政業務部門通過職責合并、重新核崗、滿負荷運行、部門領導承擔具體業務等方式減少行政業務機構人員指數，加強教學一線人員力量。

　　在經費方面，學院對二級分院實行生均經費標準進行核撥，鼓勵二級分院通過社會培訓和鑒定增加收入，教師課時費標準、崗位績效工資在學院相應標準的基礎上可以在10%-20%范圍內自主浮動，充分調動了基層干事創業的積極性，實現二級分院的良性發展。

　　強基固本 以師生發展為根本

　　教育的目的是立德樹人，學院再怎樣發展，始終要堅持“辦人民滿意的教育”之原則，提高師資水平，提升教學質量，馮國凡始終提醒自己“提高師資水平，提升辦學質量，培養合格人才”是學院發展之根本。

　　發揮集團優勢，提高師資水平。學院通過聘請行業企業專家、借助“職教聯盟、職教集團”建設工程，建立起了1：1的兼職教師資源庫，每個專業都建立了1-2個技能大師工作室。以

　　啟動現代學徒制育人模式。以校企聯合招生、突出國家職業資格證書標準和崗位知識技能在課程體系中的重要位置、聯合培養、一體化育人的現代學徒制為抓手，實現校企合作育人新突破。以工學交替的“現代學徒制”教學模式為突破口，探索建立“雙元一體全程參與”的技能型人才培養模式。

　　通過創新多樣化辦學方式，學院畢業生就業率已連續7年保持在98％以上，躋身于新疆高等職業教育的第一方陣。

　　從教30余年，馮國凡從來沒有放松過對自己專業知識的學習和業務能力的提高，他常說“一日不學自己知道，兩日不學對手知道，三日不學全院知道”。他主編或主筆編寫了《職業教育論壇》等5本全國發行的教材和專著，在《中國教育報》、《中國職業技術教育》雜志等重要核心期刊及專業刊物上發表論文近20篇；作為項目負責人分別帶領團隊完成了自治區高職高專基礎課教學改革項目《高職人文素質課教學改革研究》并獲得結題；完成了自治區職業院校“十二五”德育科研規劃項目《校企合作構建特色高職校園文化建設研究》結題驗收并獲得優秀課題。2013年3月，經國務院批準馮國凡成為享受國務院頒發的政府特殊津貼的專家。