當前位置：首頁 > 正文

說“中國教育問題”，請先反思自身

發布時間:2015-12-23 01:38:44

瀏覽量:

分享到:

　　日前，清華大學魯白教授在一次演講中說：中國的教育問題不是，至少不完全是高考的問題。中國教育最根本的問題出在我們自己的身上，出在我們的學生，家長，老師上，出在我們的功利主義的文化上。

　　他所說的是事實，我們無法否認。我國古代科舉制度的選拔原則就是功利色彩濃厚的“學而優則仕”，考生之所以參加科舉考試，就是為了有朝一日做官發財，就是為了光宗耀祖和封妻蔭子。這種功利主義的教育和學習思想，可謂根深蒂固，至今沒有多大改變。

　　在我做了教師后，經常對學生說的話也是老生常談。譬如，好好學，要不就考不上大學，考不上大學就找不到工作。和家長交流，談得最多的話語也無非是學生的分數怎么樣，如何幫助孩子把分數抓上去，否則升不了學。為了提高班級平均分，總是想方設法講清楚考點和考題題型。

　　作為教師如此，作為校長又如何？不追求升學率行嗎？有位校長朋友曾經直言不諱地告訴我，他那么努力抓考試成績，最根本的目的是能在任期獲得好的政績，好從副縣級升為正縣級。這種功利主義的教育表現，真的需要我們每一個人從自己身上反思。

　　嚴重的功利教育思想，還影響了我們對于誠信的堅守，也在很大程度上制約了高考的改革進程。從理論上說，打破一考定終身是應該的，自主招生和多元錄取是有道理的，但是，在社會誠信要素缺失的教育環境下，破除統一高考，全面實施自主招生，大學能確保做到公平和公正嗎？如果人的誠信出了問題，如果負責招生的人不能拋棄個人功利的私欲，即便我們有了好的制度，那么，自主招生中的腐敗也仍難以根除。

　　魯白教授說：一個非誠信的社會，人們會有各種各樣的辦法，用不誠實甚至欺騙的手段，來把你所有衡量的標準全面摧毀。這樣更容易產生腐敗。他舉出了具體的例子：你要推薦信嗎，我可以把你的推薦信寫得比誰都好；你要社區活動，我可以編造幾個社區活動出來；自述可以花錢請高手代寫；各種各樣的事情都可以通過家長、學生、老師一起“合謀”來搞定。

　　何止是家長學生、老師一起合謀來搞定某些事情，在教育資源不平衡的辦學條件下，教育管理者、校長、中層管理人員，都有合謀做事以便達到個人功利目的可能。譬如，家長與教育管理者合伙幫助學生考試抄襲，上級領導賣職稱名額，收受賄賂提拔下屬，教師論文造假，教師運用不正當手段獲得考核優秀等次，等等。這種種破壞誠信的做法，無不說明個人功利動機對教育改革的破壞。

　　從某種程度上看，說“中國的教育問題出在我們自己身上”是有道理的。也就是說，教育管理者、辦學者、教師、家長，都有必要反思自己的功利主義教育觀。只有人人通過反思改變自己，解決自身存在的問題，真正樹立起先進的教育理念并付諸行動，我們的教育改革或許才能更順利，才能變得越來越令人滿意。