2015年在線教育產(chǎn)品測評報告發(fā)布

發(fā)布時間:2015-12-23 02:10:18

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　　2015年，在線教育在迎來發(fā)展拐點。眾多在線教育產(chǎn)品爭相競技，探索著互聯(lián)網(wǎng)教育的獨特模式。近日，第八屆新浪中國教育盛典在北京舉行，新浪教育頻道聯(lián)合新浪大數(shù)據(jù)中心及百度應(yīng)用市場發(fā)布《在線教育用戶行為研究報告》及《2015年在線教育產(chǎn)品測評報告》，通過大數(shù)據(jù)及產(chǎn)品測評深描我國在線教育發(fā)展現(xiàn)狀，探索其在洗牌年里的蛻變與轉(zhuǎn)型。

　　超八成家長支持在線學(xué)習(xí) 晚八點后用戶最活躍

　　據(jù)《2015在線教育用戶行為研究報告》顯示，我國在線教育用戶的活躍時間呈現(xiàn)碎片化特征。但在每天20點后，用戶的使用行為最為活躍。

　　在用戶的使用終端分布上，移動設(shè)備得到了57%用戶的青睞（其中手機用戶占38%，平板電腦用戶占19%）。但PC端仍坐擁43%用戶，其影響力不可小覷。

　　在用戶的使用意愿及需求上，超過80%的家長支持在線學(xué)習(xí)，76%的中小學(xué)生家長認(rèn)為線上課程可以代替線下課程。未來在移動平臺上利用碎片化時間學(xué)習(xí)、情境式體驗和高時效互動將會是用戶的重要訴求。

　　平臺比APP更吸金三四線城市消費力崛起

　　用戶對在線教育產(chǎn)品的消費能力如何？報告顯示，用戶在平臺上的花費高于APP，準(zhǔn)父母和家長更容易為教育APP買單。

　　在地域分布上，一線城市依然是消費主力，但三四線城市對在線教育的消費能力增長迅速。例如，對于500元以內(nèi)的平臺類產(chǎn)品，三線城市的消費水平便趕超一線城市。而四線城市的用戶活躍度高于一、二線城市，尤其是對教師用戶群體而言，一線城市及四線城市的教師對在線教育產(chǎn)品持有更積極的態(tài)度，25歲的年輕教師及36歲以上教師的接受程度最高，31-35歲教師的接受程度最低。

　　全民測評更看重內(nèi)容資源和效果

　　“對在線教育產(chǎn)品不了解”是阻礙用戶接觸在線教育產(chǎn)品的首要因素。對家長用戶而言，試用體驗成為其確認(rèn)在線教育產(chǎn)品權(quán)威性的主要方式。社交媒體、網(wǎng)絡(luò)搜索、門戶網(wǎng)站及應(yīng)用市場推薦是用戶認(rèn)知在線教育產(chǎn)品的主要渠道。內(nèi)容資源是否豐富、能否達成學(xué)習(xí)效果，是影響用戶產(chǎn)品評價的最主要因素。

　　在本屆教育盛典現(xiàn)場，新浪教育頻道發(fā)布了《2015年在線教育產(chǎn)品測評報告》。本次測評歷時三個月，共有百萬網(wǎng)友參與投票，由業(yè)內(nèi)權(quán)威專家對200個教育APP及教育平臺進行專業(yè)測評，涉及兒童教育、語言學(xué)習(xí)、中小學(xué)、國內(nèi)考試、在線教育平臺五大領(lǐng)域。