高端人才職稱評審“爬樓梯”變為“坐電梯”

　　最近幾年，職稱評審的一些不合理之處屢遭社會詬病，非議最多的便是外語、計算機考試以及對于論文數量的要求。很多人都認為，從事專業技術的人員，個人的專業能力才應當是能否評上職稱的最根本要求。很多工作很少用到英語，計算機也只是要求簡單操作即可，尤其是一些年齡較大的人員，甚至可能從來沒有接觸過這兩樣東西。現在要求他們參加這兩門考試，未免有點強人所難。除此之外，還有職稱評審當中的論文要求，也讓人抱怨連連。人們對于花錢發論文、雇人寫論文的現象早已司空見慣，發表有償論文甚至成了一些期刊的支柱業務。

　　北京在職稱改革方面一直走在全國的前列。記者從相關部門了解到，從2011年起，本市就出臺了《中關村國家自主創新示范區高端領軍人才專業技術資格評價工作試行辦法》，中關村高端領軍人才高級工程師（教授級）職稱評價工作正式啟動。凡是在試點區域內企業中從事工程技術研發生產，且科技成果獲得國家級科技獎項，獲國家級人才表彰獎勵，擔任國家級重大科技項目負責人，或在自主創新和科技成果轉化過程中取得突出成績的高端領軍人才，具備上述條件之一的高端人才，不需取得相關級別職稱、任職年限及參加外語和計算機應用能力考試，均可直接申報北京市高級工程師（教授級）職稱評審。《試行辦法》的制定出臺，為高端領軍人才直接參評高級工程師（教授級）職稱開通了快速通道，相當于把過去逐級“爬樓梯”的職稱評審晉升模式變為一步到位的“坐電梯”。

　　同時，新的職稱評審晉升辦法用業績陳述取代答辯論文，淡化了對發表論文、著書立說、履職年限等一般、傳統的硬件條件考核，參評者無須再為職稱評審專門寫論文；打破了企業所有制和人員身份界限，不同經濟成分組織的高端人才，只要符合申報條件，均可直接參評高級工程師（教授級）職稱。2014年，又將這一政策擴大范圍，覆蓋到非公科院院所單位。

　　另外，中小學教師職稱改革北京也已經開始實施。2012年，本市啟動中小學教師職稱制度改革試點工作，選定西城區、朝陽區和通州區作為試點，試點區縣將原來相互獨立的中學、小學教師職務系列統一設置為中小學教師職稱（職務）系列，并首次在中小學設置正高級職稱，這個高級職稱相當于高校里面的“教授級”。 2014年，中小學教師職稱制度改革覆蓋到全市。前幾天，北京市教委也發布了消息，北京將實施鄉村教師支持計劃，今后，鄉村教師評聘職稱（職務）對外語成績、發表論文等不作剛性要求。

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