學(xué)金融該從娃娃抓起嗎？近日，記者從中國證監(jiān)會網(wǎng)站獲悉，廣東已決定率先全國，從廣州開始試點(diǎn)推動開展中小學(xué)金融理財知識教育試點(diǎn)工作，這意味著廣東首創(chuàng)“普及金融理財知識將從中小學(xué)生抓起”。此舉引發(fā)網(wǎng)友熱議。有人認(rèn)為，在小學(xué)生中普及金融知識、股票知識，有助于培養(yǎng)其金融理財意識和基本能力，提高他們的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)，開發(fā)財商，值得嘗試。也有人認(rèn)為，小學(xué)教育是教育部操心的事，證監(jiān)會不該武斷干涉，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，中小學(xué)是基礎(chǔ)教育的過程，學(xué)好基礎(chǔ)學(xué)科可能比學(xué)好理財知識更重要。

　　筆者認(rèn)為，對小學(xué)生 “理財進(jìn)課堂”不必操之過急，理由如下：

　　首先，在小學(xué)生中普及金融知識、股票知識的做法是搞錯了對象。小學(xué)生的年齡一般只有6歲到12歲之間，其生理、心理均尚未發(fā)育成熟，而“股市有風(fēng)險，入市須謹(jǐn)慎”的警示語可以說大家都已經(jīng)耳熟能詳，成人世界里因?yàn)槌垂墒《x擇跳樓自殺的案例也是屢見不鮮。因此，面對高風(fēng)險的股市，對于心智尚不健全的小學(xué)生來說，過早接觸“玩的就是心跳”的金融虛擬市場，不僅完全沒有必要，而且有可能使其過早養(yǎng)成不勞而獲的投機(jī)心理，實(shí)屬拔苗助長，操之過急，得不償失，弊大于利。

　　其次，在小學(xué)生中普及金融知識、股票知識，有助于培養(yǎng)其金融理財意識和基本能力，提高他們的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)，開發(fā)財商的說法看似有一定道理，但是仔細(xì)推敲起來，其實(shí)站不住腳。從經(jīng)濟(jì)意義上說，父母是孩子的第一監(jiān)護(hù)人，撫養(yǎng)、教育子女是父母的法定義務(wù)，小學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上可以說是完全依附于其家長，完全沒有必要去過早操心家庭的經(jīng)濟(jì)問題。換句話說，學(xué)生的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，過早涉足商海、股市確實(shí)有干擾主題、不務(wù)正業(yè)之嫌。

　　最后，對學(xué)生進(jìn)行理財教育不是不可以，但是要具體問題具體分析，不宜搞“一刀切”。據(jù)筆者所知，目前就課程設(shè)置而言，對在校學(xué)生進(jìn)行理財教育的課堂教學(xué)工作主要集中在高中一年級第一學(xué)期《經(jīng)濟(jì)生活》中關(guān)于“投資理財”的部分。俗話說：“你不理財，財不理你。”“不要把雞蛋都放在一個籃子里。”投資理財要遵循“風(fēng)險最小化，收益最大化”的基本原則，等等，這些投資理財?shù)幕境ＷR和理念，對于高中學(xué)生來說，其接受能力要比小學(xué)生高的多，從年齡上說，高中學(xué)生普遍接近18周歲，從生理和心理上也已經(jīng)基本與成年人相近，踏入社會的現(xiàn)實(shí)性也相對較為迫切，因此，對高中生適當(dāng)進(jìn)行必要的投資理財教育是說得過去的。

　　那么，說到這里，難道說小學(xué)生就絕對不能接觸投資理財方面的知識學(xué)習(xí)嗎？答案顯然也不是絕對否定的。對小學(xué)生開展投資理財教育，筆者建議還是應(yīng)該以家長為主導(dǎo)。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，很對家長都已經(jīng)給孩子建立了獨(dú)立的銀行賬戶，并且和孩子一起到銀行把孩子的壓歲錢等“經(jīng)濟(jì)收入”存到孩子的個人賬戶上，賦予孩子一定的支配權(quán)，讓孩子親身感受投資理財?shù)目鞓泛拓?zé)任，何樂而不為？