面對全球互聯(lián)網(wǎng)大變革、大發(fā)展、大融合的歷史潮流，搭乘信息化的快車、實現(xiàn)教育發(fā)展的新跨越，是我們不容錯失的共同機遇。李克強總理今年的政府工作報告提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”的新概念。作為教育工作者，我們必須要解答好“互聯(lián)網(wǎng)+教育=？”這一新命題，以及延伸出來的“互聯(lián)網(wǎng)+學校”“互聯(lián)網(wǎng)+課堂”“互聯(lián)網(wǎng)+教師”“互聯(lián)網(wǎng)+學生”等一系列問題。它不是一個簡單相加，而是一種重新建構(gòu)，乃至于一場教育裂變，將有效突破傳統(tǒng)教育的“時空限制”，引發(fā)教與學的“雙重革命”。今年以來，我們以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的理念為引領(lǐng)，組織編制了《溫州市教育信息化“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，希望通過加快教育信息化建設(shè)，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進教學內(nèi)容、方法、體系、模式等變革，為提升教育內(nèi)涵注入新活力。

　　基于“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，我們將著力推進實施“五大工程”：

　　——推進無線教育城域網(wǎng)全覆蓋工程。加快無線校園網(wǎng)建設(shè)，搭建班級移動互聯(lián)網(wǎng)應用平臺，支撐學生手持終端，為無處不在的個性化、個別化泛在學習提供服務支撐。同時，努力以信息化為手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，讓每個孩子特別是貧困、邊遠地區(qū)的孩子都能享受教育信息化的陽光雨露。

　　——推進智慧校園建設(shè)工程。全市啟動建設(shè)100多所智慧校園，以及800多個智慧教室，將學校的教學、教研、管理與校園資源和應用系統(tǒng)有機整合，實現(xiàn)智慧化服務和精細化管理。在全市推廣使用“智慧教育卡”，集身份識別、成長記錄、綜合消費、社會服務和安全管理等于一體，促進全市中小學師生共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　——推進教育大數(shù)據(jù)工程。建成包括行政管理、教師發(fā)展、學生發(fā)展、教育資源和數(shù)據(jù)共享在內(nèi)的五大中心的智慧教育城云應用平臺，匯聚共享各級各類教育、學校和師生信息數(shù)據(jù)。同時，通過運用大數(shù)據(jù)技術(shù)，對海量數(shù)據(jù)的快速收集與挖掘、及時研判與共享，積累過去、分析現(xiàn)在、預測未來，助力教育更加科學。

　　——推進信息技術(shù)與教學深度融合工程。教學不能只停留在一塊黑板、一支粉筆、一張嘴巴的“農(nóng)耕時代”，必須要加快推進信息技術(shù)與教育理念、教學內(nèi)容、教學模式和教學管理的深度融合。開展“翻轉(zhuǎn)課堂”“微課教學”“慕課”等新領(lǐng)域試點工作，推廣基于互聯(lián)網(wǎng)的個性化學習、自主學習等新型學習模式。

　　——推進中小學創(chuàng)客教育工程。著力推進中小學創(chuàng)客教育“五個一”工程（每校開出一門創(chuàng)客課程，建設(shè)一個創(chuàng)客空間，聘任一位創(chuàng)客指導師，每年一次創(chuàng)客教育活動，每個學生每年完成一個創(chuàng)客作品），進一步普及開展創(chuàng)客教育，打造溫州創(chuàng)客教育品牌，讓創(chuàng)客成為校園一道常態(tài)化的亮麗風景。