教育部職業技術教育中心研究所副所長余祖光——

　　記者：目前，對于職業院校來說，進行招生改革，迫切性體現在哪里？

　　余祖光：最迫切的是需要在政府統籌的基礎上，讓職業教育的招生、培養方向與地方的經濟產業發展、勞動就業發展相結合。職業教育與經濟社會發展息息相關，要更好地服務經濟、促進就業、服務“三農”，其重要前提就是與社會需求相吻合。近幾年職業教育服務經濟社會的能力不斷增強,但同時我們必須看到，目前職業教育在規模數量、專業設置等方面與市場需求仍然存在一定差距。提高職業教育發展與社會需求的吻合度就顯得尤為必要，這既是改革發展的重要目標，也是保障職業教育健康、協調、可持續發展的重要措施。

　　記者：為什么說提高職業教育和市場的吻合度勢在必行？

　　余祖光：隨著產業結構的調整，勞動組織的優化，社會上已經產生了很多新的職業，社會對于工、經、管和服務類復合人才的大量需求和傳統學校復合專業的奇缺形成了結構性供需錯位，這恰恰是學生就業力提升和學校服務能力改進、尤其是進行招生改革的新空間。要求職業院校的專業設置要跟上，招生改革要跟上。如工科背景的工業性服務業、技術復合服務業、經營和管理類專業，汽車技術服務與營銷、機電設備維修與管理、工業營銷和廚師長等專業正蓄勢待發，就業率和工資價格都在平均線以上并且正在向上攀升。

　　如人才的培養和市場的需求長期處于供不應求或供過于求，就會形成結構性失調，帶來很多負面效應。

　　記者：在提高職業教育與市場吻合度的過程中，需要把握什么？

　　余祖光：一個是要引入行業企業作為辦學的主體，他們是需求方，是客戶，將他們拉入教育培養的過程當中，教育才能得到新的思想和新的主體，新的資源，這也就是我們經常強調的校企合作，工學結合；另外一方面，服務提供者自身要充分尊重市場的基礎性作用、貼近市場，把握動向、熟悉規律，政府在職業院校招生改革、人才培養的過程中應權力下放。

　　記者：招生改革過程中，中高職銜接方面還需注意哪些問題？

　　余祖光：要注意通過中高職銜接培養復合人才。如在中職階段學習烹飪專業，在高職階段學習廚師長專業，學生畢業后可組建團隊，將有很好的就業前景。再如，中職階段學習化工，高職階段可以學習化妝品營銷，兩個階段的專業方向相結合，培養符合企業需求的復合人才。

　　總之，職業院校的改革方向，應注重高技能人才和應用型人才的培養，歸根結底就是要使職業教育對接市場主體——企業的需求。
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