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村校企協同培育農村的電商人才

發布時間:2016-04-27 10:09:41

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  農村電子商務發展迅速,對農村專業電商人才產生大量需求,但人才供給卻遇到瓶頸

  村校企協同培育農村電商人才

  互聯網正以前所未有的速度融入我國農村、走進農民的生產生活,農村電子商務的蓬勃發展,正吸引著越來越多的農民參與其中,“淘寶村”“淘寶鎮”就是“農村+電商”的代表產物,并呈現出規模化涌現和集群化發展的態勢。

  “淘寶村”“淘寶鎮”的擴張化發展態勢表明,我國農村電子商務進入高速發展階段,急需大量的專業農村電商人才參與其中,提供人力保障和智力支持。但就目前來看,各大中專院校并未將“農村電商人才”作為培養目標,電子商務專業的學生也很少到農村地區就業。農民作為農村電商的主要從業者,大多缺乏系統的專項培訓,依靠簡單復制、模仿已有模式開展電商經營活動,很難根據不斷變化的消費市場和交易環境制訂出靈活、變通的運營策略,極大地限制了農村電商的縱深化發展。

  立足農村,實施有針對性的人才培養策略

  提升農村電商從業者的專業化水平,需要立足農村、面向農民,實施有針對性的人才培養策略。

  遴選培養對象。電子商務融合了計算機技術和商務貿易知識,具有一定的綜合性,對于受教育程度偏低的農民群體來說,具有一定的難度,并不適合每一位農民學習。為了保證人才培養的質量和效果,需要在農民群體內部篩選出更具備學習基礎和能力的人員,作為主要培養對象,具體以年齡、學歷、工作領域等三個維度作為考量。

  明確培養目標。農村電子商務的順利開展,除了電子商務專業人員的推進之外,還需要商品生產、營銷策劃、物流人員的輔助與支持。基于農村地區的特性,更需要從業人員諳熟農村的風土人情,離不開四類人才的支撐,一是具備先進農業生產技術的人才,二是了解農村鄉土特色的電商人才,三是掌握農業產品特性的營銷策劃人才,四是熟悉農村地區交通環境的物流人才。圍繞農村電子商務的發展需求,應該以培養以上四類人才為主要目標,為農村電商發展塑造一支專業、全面的人才隊伍。

  確定培養內容。農業生產能力、電商運營能力、市場營銷能力、物流配送能力,是農村電商從業者需要具備的四大核心能力。為了實現人才培養的契合度和有效性,培訓內容也應圍繞四大核心能力的習得展開。在此基礎上,各地區還可以根據本地區農村電商發展的現實需要,適當增添、調整相關培訓內容,確保培訓的知識、技能與當地農業生產、電商運營之間有較高的匹配度和適切度。

  政府統籌,構建“村校企協同”培養機制

  高效運轉的培養機制,是培養目標達成的重要保障。為實現以農民為主體的電商人才培養目標,需要在政府的引導與扶持下,構建村、校、企三方共同參與的協同培養機制。

  第一,村委會作為村民自治的基層組織,對農民群體的生產、生活具有重要的導向作用。對農民群體電商經營意識的培養,需要充分發揮村委會的作用。村委會可定期舉辦宣講會,向村民傳播電子商務發展的最新資訊,加深其對電子商務的了解。此外,可邀請村內已有的電商經營者作專題報告,講述其電商經營的事跡和相關經驗,讓農民看到電子商務帶來的實際效益,在領軍人物的示范和拉動作用下,培育農民群體的電商經營意識。

  第二,在對農民電商的培養過程中,各地區的中職學校應當承擔起人才培養的重任。一是中職學校的招生要求與大多數農民的知識文化水平相契合,其教學內容易于被農民學員所理解、掌握;二是中職學校的辦學點大多分布在縣域,與農村地區相距不遠,便于農民學員就近學習。在教學過程中,中職學校可開設農村電子商務專業,招收全日制農民學員,系統傳授專業知識與技能。此外,要針對農民群體生產、生活規律,在農閑時節推出短期培訓班、專題教育課程等多樣化教學活動,吸引農民學員接受繼續教育與培訓,提升他們開展電子商務的理論水平和操作能力。

  第三,面向農民群體開展培訓活動,需要兩類企業的參與和支持。一類是農業領域的龍頭企業,為拓寬其產品銷售市場、創新經營模式,大多數企業已開啟電商運營模式。該類企業可基于其生產需求,招收部分農民工人,在實際工作過程中,培養農民工人的電商運營意識與能力;或者開辟可供參觀的工作區域,允許當地農民群體入廠觀摩,熟悉相關生產、經營流程。另一類是電商企業,通過下鄉建設農村經營站點等舉措,在延長企業自身的經營戰線、開發農村消費市場的同時,也能幫扶農村地區電商平臺建設,為農民電商的成長提供學習的載體。

  第四,對農民電商人才的培養,離不開政府的宏觀引導與扶持。近年來,政府陸續推行一系列的政策、項目,指導、推進農村電子商務的發展。如2014年商務部實施的“電子商務進農村”計劃、農業部實施的“信息進村入戶”工程,以及國務院辦公廳近期提出的聚焦農村電商人才培養的“百萬英才計劃”等。為更好地發揮村、校、企三方聯合育人的積極性,需要政府在宏觀層面加以調控和引導,以確保各方參與的力度和效度,提高人才培養效果。 
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