做好老師 當(dāng)好學(xué)生引路人

　　習(xí)總書記在講話中指出，“廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻祖國的引路人。”

　　教育工作者們認為，習(xí)總書記在教師節(jié)座談會上的講話，為進一步做好基礎(chǔ)教育工作指明了重點著力的方向。在北京小學(xué)校長李明新看來，教師首先要勇于改正自我，成為不斷完善的人，與學(xué)生一同成長。尤其是對于青年教師而言，不僅要加強專業(yè)技能的提升，更要加強核心價值觀的培養(yǎng)，增強自身的愛國情懷、社會責(zé)任感。為此，在教師的專業(yè)水平培訓(xùn)之外，北京小學(xué)還格外注重將社會主義核心價值觀與學(xué)校的工作價值觀相結(jié)合，實現(xiàn)教師人生價值觀與專業(yè)技能的雙提升。同時，北京小學(xué)也很重視師德建設(shè)，提倡“廉潔從教，專業(yè)立教”，實現(xiàn)100％的家訪，所有教師在任何節(jié)日拒收禮，這些舉措贏得了家長的點贊。

　　中國人民大學(xué)附屬中學(xué)聯(lián)合總校校長劉彭芝認為，構(gòu)建中國特色社會主義現(xiàn)代化教育大廈，就要把著眼點和著力點放在“好老師”上，教師要以當(dāng)好老師自勉自勵，學(xué)校要以培養(yǎng)造就好老師作為大擔(dān)當(dāng)，全社會都要為好老師的不斷涌現(xiàn)創(chuàng)造條件。

　　習(xí)總書記所提出的四個“引路人”，也令中關(guān)村第三小學(xué)校長劉可欽對于教師隊伍建設(shè)有了更多的思考。她認為，這是對新時期教師的一個角色定位，啟發(fā)教師更加有愛心、耐心、專業(yè)性，真正成為“無聲的教科書”。同時，好老師應(yīng)該走入尋常百姓家，通過更為多元、科學(xué)的評選方式，提升教師的職業(yè)幸福感。中關(guān)村三小一直積極拓展教師的專業(yè)成長渠道，將更多的普通教師引導(dǎo)、打造成為好教師。

　　副市長王寧指出，要切實將鄉(xiāng)村教師支持計劃落到實處。貫徹落實全國鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)工作推進會精神，在市級層面全面出臺實施辦法基礎(chǔ)上，加強工作指導(dǎo)和監(jiān)管評估，有關(guān)區(qū)要出臺具體舉措，打通政策落實的“最后一公里”，努力讓每一項惠師政策落地生根、見到實效，讓廣大鄉(xiāng)村教師有獲得感。要結(jié)合本市遠郊區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校分布的實際特點，結(jié)合支持鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展的若干意見，圍繞鄉(xiāng)村教師“下得去、留得住、教得好”這一主線，堅持問題導(dǎo)向，堅持精準扶持，抓好政策落實。

　　通知回應(yīng)

　　今后，北京市將以習(xí)總書記講話精神為指導(dǎo)，進一步加強教師隊伍建設(shè)，讓教師成為學(xué)生的引路人?！锻ㄖ窂娬{(diào)，要營造尊師重教的氛圍，努力造就一批又一批好老師。各區(qū)教工委、教委要從戰(zhàn)略高度來認識教師工作的極端重要性，始終不渝地把加強教師隊伍建設(shè)作為提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，擺在教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，進一步明確工作方向和行動要求。要把培育高尚師德放在首要位置，進一步健全師德建設(shè)長效機制；要加大教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，進一步提高教師教書育人的本領(lǐng)；要改革教師管理制度，進一步激發(fā)廣大教師投身教育綜合改革的積極性、主動性、創(chuàng)造性；要保障教師合法權(quán)益，進一步提高教師職業(yè)地位和吸引力。要滿腔熱情關(guān)心教師，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽感，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。
 

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