未來三年，“活力校園”計劃在全國培訓超過7000名體育教師，并將和教育部體衛藝司聯合設立“活力校園創新獎”，激發學校和體育教師的積極性和創造性，更有效地開展校園體育。同時，“活力校園”在北京、上海和廣州各選出100所小學，通過送教上門、教師培訓、教材開發等方式，推動學校體育運動的開展，運動類型包括跑步、足球和籃球等。

　　在課程設計方面，耐克公司將秉持專業、科學的課程設計，結合歐洲、北美的體育教學經驗以及多年的本土實踐，為7-12歲年齡段的中國兒童進行針對性、本土化的體育課程開發，并充分結合趣味性和專業性，具體包括廣泛參與、適齡、強度適當、好玩、激勵的機制、及時給出反饋、訓練有素的教練等七大要素。

　　以跑步為例，“活力校園”跑步課程將成為孩子們校內體育課的一部分，每周一次，由“活力校園”教練入校，與學校體育教師一同授課。在“活力校園”跑步課程中，為了調動孩子們的積極性，增強趣味性，每達成一定的公里數將設有特別的獎勵，積累到一個全馬公里數時，孩子們將獲得大獎。此外，“活力校園”也為課后及周末設計提供了豐富的親子互動內容，鼓勵孩子們在學校之外的時間積極地動起來。

　　活動中，參與啟動儀式的在場小學生完成了“活力校園”跑步課程的首個1公里，每個孩子都得到了一個從零到一的突破獎勵。同時現場運動員、小學生及體育教師還共同參與了“活力校園”足球、籃球和跑步體驗課，運動員向大家展示了精湛的足球和籃球球技。

　　活動現場，運動員還分享了自己從事體育運動的獨特經歷和體驗。劉翔說：“我從小就愛運動、愛跑步，運動激勵著我，讓我一點點超越自己，越跑越快。”王仕鵬則從6年級開始打籃球，他覺得運動可以鍛煉自己的團隊協作能力。因為7歲就開始踢足球，趙麗娜很小就在外獨立生活，運動讓她感覺更自立，也幫助她交到了很多好朋友。來自美國的Scout表示：“我8歲開始就非常喜歡足球，14歲時愛上跑步，運動陪伴我與小伙伴們一起長大，給我們帶來快樂。運動也讓我目標明確，今年，我實現了參加里約殘奧會的愿望。”

　　董煒表示：“當下的兒童是最缺乏運動的一代人，耐克一直堅信充滿活力的兒童可以在校園和未來的工作、生活中做得更好，因此，耐克致力于幫助兒童在早期培養其運動的興趣，享受運動的快樂，逐步養成良好的運動習慣，并終身受益。‘活力校園’是耐克體育公益事業長期承諾的一部分，旨在豐富校園體育課程的內容，鼓勵孩子們多運動。”

　　“活力校園”是耐克公司與中國教育部長期戰略合作的項目。過去三年來，通過“活力校園”，不僅誕生了國內首套“小學足球教學資源包”，并為全國3400多名體育教師開展了系統培訓，為約80萬名兒童提供了積極的運動體驗。

　　2016奧運會后，耐克在全球7個城市推動一項體育“傳承計劃”，旨在幫助小學生通過運動釋放潛能，“活力校園”的跑步項目也是該項全球“傳承計劃”中的主要內容。
 

甘肅軌道交通運輸學校共有三大類專業，機車車輛類、鐵道運營類和軌道基礎保障類。甘肅軌道交通運輸技工學校西校區

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