不過，要讓“教育紅利期”出現(xiàn)更多的“人力資源紅利”“人才紅利”，未來5年教育改革必須圍繞提高質(zhì)量奮力前行，特別是要注意培育教育活力。

　　有活力的教育首先體現(xiàn)在公共服務供給方式能夠催生更多優(yōu)質(zhì)教育資源。一邊是二三本院校不斷出現(xiàn)生源危急，一邊是眾多家長不惜血本把孩子送到國外上學，原因還是優(yōu)質(zhì)教育資源供不應求。這就要求在繼續(xù)強化政府教育責任的同時，讓社會力量參與舉辦教育的積極性得到釋放，增加多樣化教育尤其是優(yōu)質(zhì)教育供應。

　　有活力的教育離不開提升學校和教育單位的活力。要注重發(fā)揮教育基層單位積極性主動性，鼓勵地方和學校大膽探索。為此，教育管理部門應充分考慮各地各校發(fā)展不平衡的現(xiàn)實和各自特點，加強分類管理、分類指導，增強教育政策措施的精準性。

　　有活力的教育還表現(xiàn)為老師和學生在教與學方面形成主動性、創(chuàng)造性。這需要每個學校甚至每個班級都能有校本課程、本班特色，也需要廣大家長的積極配合。眼下在學校不斷推出教育改革的同時，一些家長卻每個周末給孩子報三四個課外班，使得小孩子過早承受高壓，缺少素質(zhì)教育。

　　教育活力之水應在法治化的環(huán)境中流淌。應探索建立并完善法律制度，推動現(xiàn)代教育治理體系穩(wěn)步前行，讓“教育紅利”不斷得到釋放。

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