讓鄉(xiāng)村教師下得去留得住教得好

發(fā)布時(shí)間:2017-04-05 10:19:57

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十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議新聞中心3月12日下午在梅地亞中心舉行記者會(huì)，教育部部長(zhǎng)陳寶生應(yīng)邀就“教育改革發(fā)展”這一主題，回答中外記者提問(wèn)。

“讓鄉(xiāng)村教師下得去留得住教得好”

新華社記者：剛才陳部長(zhǎng)提到考試和教師的問(wèn)題，我想替鄉(xiāng)村教師問(wèn)一個(gè)問(wèn)題。大家都知道，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，以及城鄉(xiāng)的二元分割導(dǎo)致鄉(xiāng)村教師難招難留。此前，國(guó)家出臺(tái)了《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015—2020年）》。請(qǐng)問(wèn)陳部長(zhǎng)，這個(gè)政策實(shí)施的效果怎么樣？下一步，我們還會(huì)出臺(tái)哪些舉措，來(lái)解決這些鄉(xiāng)村教師的后顧之憂？

陳寶生：謝謝你提了一個(gè)很好的問(wèn)題，為我們的鄉(xiāng)村教師代言。

我們國(guó)家現(xiàn)在有300萬(wàn)名鄉(xiāng)村教師，他們是我國(guó)基礎(chǔ)教育的脊梁，尤其是我們農(nóng)村孩子成長(zhǎng)的園丁。2015年出臺(tái)了《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015—2020年）》，這個(gè)《計(jì)劃》是我們共和國(guó)歷史上第一個(gè)關(guān)于鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的計(jì)劃，意味著鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的建設(shè)已經(jīng)上升為國(guó)家戰(zhàn)略?！队?jì)劃》實(shí)施以來(lái)，教育部采取了一系列措施，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的建設(shè)。由于歷史、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡的原因，鄉(xiāng)村教師短缺這個(gè)問(wèn)題非常嚴(yán)重，集中表現(xiàn)在三個(gè)方面，教育部也圍繞這三個(gè)方面出臺(tái)政策和措施，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。

一是要“下得去”。鄉(xiāng)村教師短缺突出表現(xiàn)是“下不去”?！队?jì)劃》頒布以后，深入實(shí)施“特崗計(jì)劃”，這是專(zhuān)門(mén)針對(duì)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的，在全國(guó)范圍內(nèi)招收畢業(yè)生到鄉(xiāng)村工作。這在一定程度上緩解了鄉(xiāng)村教師短缺的問(wèn)題。連片特困貧困地區(qū)和265個(gè)連片特困貧困地區(qū)之外的省貧縣都納入了這個(gè)范圍。

二是“留得住”。下去了留不住，干一段時(shí)間就走了，“特崗計(jì)劃”也有這個(gè)問(wèn)題。解決留不住這個(gè)問(wèn)題，主要有三招。第一招是中央財(cái)政投入了52.53億元資金，有8.1萬(wàn)所學(xué)校的近130萬(wàn)名鄉(xiāng)村教師受益。主要是提高補(bǔ)助，讓他們?cè)卩l(xiāng)村從事教育勞動(dòng)得到相應(yīng)的補(bǔ)償，大體上人均每月300元左右，一些省財(cái)政拿出資金投入，標(biāo)準(zhǔn)比較高，最高的每月1500元。這是解決經(jīng)濟(jì)范圍的。第二招是在全國(guó)建了40萬(wàn)套周轉(zhuǎn)房，為鄉(xiāng)村教師、特崗教師建周轉(zhuǎn)房，讓他們住在條件比較好的地方，能夠安心在那里工作。第三招是提高他們的榮譽(yù)。我們向106萬(wàn)名在鄉(xiāng)村從教30年以上的教師頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)，這在共和國(guó)歷史上是第一次。這么大規(guī)模地頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，就是想通過(guò)這樣的精神獎(jiǎng)勵(lì)，營(yíng)造教師在鄉(xiāng)村從教光榮的濃厚氛圍，讓他們有職業(yè)的榮譽(yù)感。這是解決“留不住”的問(wèn)題。

三是“教得好”。解決“教不好”的問(wèn)題，主要是質(zhì)量問(wèn)題。我們采取一些措施鼓勵(lì)水平比較高的校長(zhǎng)、教師向鄉(xiāng)村流動(dòng)，有經(jīng)濟(jì)措施也有保障條件的措施，鼓勵(lì)他們流動(dòng)。還有一個(gè)措施是培訓(xùn)，培訓(xùn)的關(guān)鍵是學(xué)校得有一個(gè)好校長(zhǎng)。這兩年，教育部培訓(xùn)校長(zhǎng)380萬(wàn)人次，不斷給他們培訓(xùn)，讓他們提高管理和教學(xué)水平。好的校長(zhǎng)帶著一幫教師，鄉(xiāng)村教學(xué)水平才會(huì)逐步提高。下一步，我們要繼續(xù)貫徹落實(shí)好鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，同時(shí)還要解決一個(gè)問(wèn)題，就是盡可能向村小和教學(xué)點(diǎn)傾斜，統(tǒng)一城鄉(xiāng)教師編制標(biāo)準(zhǔn)。另外，要下功夫解決好“長(zhǎng)不高”的問(wèn)題。所謂“長(zhǎng)不高”的問(wèn)題，就是要從制度上解決鄉(xiāng)村教師評(píng)職稱等職業(yè)發(fā)展問(wèn)題。做好制度安排，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，鄉(xiāng)村教師短缺的問(wèn)題就會(huì)得到較大緩解。謝謝。

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