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畢業論文“幾乎都不達標”,到底誰該反思?

發布時間:2017-04-13 01:26:00

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   近日,社交網絡上流傳一份《關于2017屆學生返校集中撰寫畢業論文的補充通知》,該《通知》簽署單位為福州外語外貿學院財會系,《通知》稱“經查,幾乎所有同學論文查重未達標準,論文質量比較粗糙”,要求“已離校同學必須返校集中撰寫畢業論文。”(4月9日澎湃新聞)

當面對整一屆畢業生的畢業論文查重“幾乎都不達標,且質量比較粗糙”時,作為學校、教師到底該怎么辦?或許對于大部分的高校、教師來說,只會是“睜一只眼閉一只眼”,或者降低標準“矮個子里面選高個子”,只挑一些實在“太看不過眼”的論文打回重做吧?所以從這個角度來看,福州外語外貿學院財會系的勇氣實在可嘉,而這種嚴格要求學生求真務實的精神、做法也確實值得肯定。

其實,當前大學生在寫作畢業論文過程中的抄襲、作假、論文質量不高等現象,在大部分高校都是一個見怪不怪的事實,只是看學校如何應對、處理而已。一般來說,大部分高校都是如前所述,對絕大部分論文“得過且過”,只對極少部分“太看不過眼”的打回重做,而且對重做的論文也只要勉強符合要求即行通過。為何會這樣?因為學生的學術研究能力、寫作水平擺在那兒,即使學校要求再嚴格,他們也寫不出符合要求的論文來,那時又能怎么辦?最終恐怕尷尬的還是教師,為難的還是學校——總不能就這么卡在那兒,不讓絕大部分的學生畢業吧?

所以,面對畢業生畢業論文查重“幾乎都不達標,且質量比較粗糙”這一現象,該當反思的絕不僅僅只有畢業學生,還應當有高校、高校教師,甚至基礎教育學校、教師也應當好好反思。

當然,首先應當反思的還是高校學生,為什么要去抄襲、剽竊甚至請人代寫畢業論文?是自己確實沒有寫作畢業論文的能力還是根本就沒有認真學習、鉆研、努力投入過?或者完全就是一種隨大流的僥幸心理在作怪?寫論文其實也是表現自己學識水平、工作能力的一種方式,如果毫無這種能力,就算再有學識、能力,也相當于“茶壺里煮餃子——倒不出來”,恐怕在今后的社會實踐中也會多走許多彎路,難以使自己的研究成果等發揮出最大的成效。

而作為高校和高校教師應當反思的是,是什么原因造成了學生畢業論文抄襲現象的泛濫?僅僅是因為學生的學識不廣、研究能力不夠、寫作水平不高?還是因為學校缺乏系統的教學管理、培訓和一以貫之的嚴格要求?試想,如果學校注重了學生的能力培養,也始終堅持“寧缺毋濫”的嚴格治學精神,學生又怎會總是冒著“不能畢業”的風險,“飛蛾赴火”式地去抄襲、剽竊、請人代寫論文?

再則,作為基礎教育的學校和教師們也應當反思,我們的基礎教育對學生的培養尤其是研究、寫作等方面的能力培養是否盡到了應有的責任?說實話,看看我們當前的中小學教師,備課、寫計劃、總結、教學論文,哪個環節不是“抄”字當道?又有多少人能夠真正認真地去研究教材、研究學生、研究課堂?有多少人能夠做到經常讀書、練筆,寫出自己的教學體會和實踐反思?我們當前的作文教學又有多少老師能夠常寫下水作文,給學生做出示范、榜樣?俗話說:“萬丈高樓平地起”,沒有從小的培養,又如何讓我們的大學生突然“靈感迸發”,研究能力、寫作水平得到大幅度的提高?

福州外語外貿學院財會系面對整一屆畢業生的畢業論文查重“幾乎都不達標,且質量比較粗糙”的現象“敢揭家丑”,不“諱疾忌醫”,可以說是邁出了非常勇敢、十分可貴的一步,希望其他的學校、教師、學生也都能以此為戒,認真反思,為嚴肅學校教風、學風,為培養出越來越多真正優秀的人才而不懈努力。

(作者周衛軍,蒲公英評論獨立評論員,文章第45次入選“銳評”欄目。此為蒲公英評論網站首發作品,轉載請務必標注來源,違者必究。)
 

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