當前位置：首頁 > 正文

“面向職場”，創新培養模式

發布時間:2017-09-19 03:55:15

瀏覽量:

分享到:

職業教育是與經濟發展關聯度比較高的一種教育類型。如果職業教育的人才供給與經濟社會發展的人才需求相適應，人力資源配置就達到最優化，反之則會導致人力資源配置的低效率。我國職業教育人才培養素有“重理論知識傳授、輕實踐技能訓練”的弊端，當務之急是解決人才培養方向與社會需求脫節的問題。隨著科學技術的迅猛發展及其在生產生活中的廣泛運用，企業對掌握新知識、新技術、新工藝技能型人才的需求不斷增加，傳統的“理論型”“學術型”人才培養方式遠遠不能滿足行業企業需求。根據產業設置專業是辦好職業教育的原則，職業院校不同專業畢業生之間就業率差異巨大，實際上反映了專業結構和產業結構的吻合程度不同。比如，為追求專業門類的齊全，一些原本具有行業特色的職業院校盲目增加會計、計算機等所謂熱門專業，導致一定程度上的“過度教育”，供大于求、供不適求，學生畢業即失業、用非所學現象普遍。因此，職業院校要把握經濟社會發展趨勢，在專業設置上盡可能與國家宏觀經濟結構、經濟發展趨勢和產業結構匹配，如有可能還要有一定的前瞻性，把人才培養工作做在前頭，以適應產業結構升級對技術技能人才素質的更高要求。

華山教育集團軌道交通運輸學校甘肅軌道高鐵學校鐵路學校蘭州軌道技校甘肅軌道學校