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“心傳身授”，重塑師徒關系

發布時間:2017-09-19 03:57:09

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教師是技術工人職業生涯里的“關鍵他人”，教師的水平，直接關系工匠能否更好地踏入職場和完成工作任務。振興職業教育，培育大國工匠，需要有更多知技兼備的職教名師。源自古代的師徒制度，師徒之間的“心傳身授”沒有固定模式和范本，師傅不僅有責任將技藝傳授給徒弟，而且要承擔像父母一樣教會徒弟做人的職責。與古代師徒制度相比，現代職業教育的形勢發生了翻天覆地的變化，但是師生之間的情感聯結是不變的。職業院校應當推行現代學徒制，讓名家大師、能工巧匠與學生建立師徒傳承關系，重視“默會知識”，重視情感態度的影響。職業院校教師要將溫暖和情感傾注到每個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生身心健康成長，以“德”激發學生對教師的尊重之情，對行業、企業、崗位的向往之情。

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