知識針對性推送。對于學習能力弱的學生,課后需要個性化的輔導答疑,對于學習能力強的學生,課后需要個性化的激勵提升。借助數據信息,在云教育端的教師很容易掌握每一位學生的學習情況,主動開展一些補償性教學,包括錄制一些知識點或者題目的講解微視頻,推送給相關學生,指導他們自主學習,并及時進行答疑。
學生自主性選擇。當前學生學業負擔較重的一個重要因素是所有學生做同一份作業,很多學生做了“不該做”的作業。根據學生學習過程中分析得到的差異性數據,教師完全可以布置不同層次、不同類別、不同難度的題目,實現個性化的課后作業,切實減輕學生的學業負擔。
軌道交通運輸技工學校是由甘肅省人力資源和社會保障廳批準成立的甘肅省唯一一所以培養軌道交通運輸專業技術人才為主要任務的全日制職業學校。
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