軌道運校：培養(yǎng)孩子自立精神，學(xué)校教育不可缺失

發(fā)布時間:2017-10-18 01:13:08

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一個上初中二三年級的大男孩端坐在媽媽駕駛的電動三輪車上，洋洋自得地趕往上學(xué)的路上，而這個男孩家距學(xué)校僅有二公里。據(jù)我所知，現(xiàn)如今此類情況不是個案，每天父母騎著電動車、摩托車或開車接送孩子上、下學(xué)的不在少數(shù)。一些家長對此不無嘆言，現(xiàn)在的孩子“衣來伸手，飯來張口”并非虛言。

為人父母護(hù)犢之心可以理解，考慮安全也在情理之中。但是如若大事小事家長全部代勞，這恐怕就有點越俎代庖了。長此以往會讓孩子養(yǎng)成對父母的依賴習(xí)慣不說，重要的是對孩子的成長乃至未來的發(fā)展都會帶來一定程度上的負(fù)面影響。

問題表現(xiàn)在孩子及家長身上，但反映的卻是學(xué)校教育和家庭教育上的缺失和乏力。之所以出現(xiàn)此類現(xiàn)象，追根溯源，一方面是學(xué)生怕吃苦思想作祟；另一方面也與家長過度溺愛孩子，或?qū)⒆幼詮?qiáng)自立精神的培養(yǎng)認(rèn)知上有偏失。

學(xué)校是教育學(xué)生的主陣地和主渠道，可通過召開班會或校會等活動，開展諸如自理精神和自強(qiáng)能力等方面的主題教育活動。動之以情，曉之以理，讓學(xué)生們真正懂得，在青少年時期經(jīng)受挫折和磨練是人生的重要一課，對促進(jìn)身心健康和未來成長乃至發(fā)展都有意義。鼓勵他們從自我做起，從現(xiàn)在做起，爭做生活中的強(qiáng)者。

家庭教育是學(xué)校教育的同盟軍，之所以出現(xiàn)上述現(xiàn)象，分析原因，除了學(xué)生自身之外，家長也有不可推卸的責(zé)任。由此，可借“家長學(xué)校”或召開家長會之機(jī)，向各位家長說一說，讓家長們明確，生活的富足不應(yīng)該也不能成為嬌慣孩子的理由，更不能忽略對孩子艱苦樸素和自立自強(qiáng)能力的培養(yǎng)。一個人只有具備應(yīng)對挫折的心理素質(zhì)和能力，以后才能立身于社會，這在將來也會變成一筆精神財富。

另外，還應(yīng)說明的一點是，學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，實現(xiàn)目標(biāo)預(yù)期，不是一兩次所能及的，必須一以貫之，成為一種長效機(jī)制，這才是有效的治本之策。

（作者于欽金，蒲公英評論獨立評論員，文章第12次入選“銳評”欄目，此為蒲公英評論網(wǎng)站首發(fā)作品，轉(zhuǎn)載請務(wù)必標(biāo)注來源，違者必究。）

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