“前不久，我們走進一個家庭，媽媽熱情招待，寶寶也過來了，媽媽說：‘來，寶寶快叫人，這是××老師，快叫啊！’孩子面露難色，媽媽在旁圓場。當我們聊起孩子的語言表達能力時，媽媽開始滔滔不絕，說著還把正在玩玩具的寶寶叫了過來，說：‘來，給老師表演一下《靜夜思》吧，唱一首歌給老師聽吧！’孩子不愿意，媽媽勸了很久，最后只能尷尬地笑了笑說：‘這孩子今天不知道怎么了，之前天天在家唱，唉……’”

　　這是一位幼兒教師在家訪后做的觀察記錄，她反思：家訪是了解孩子的一個渠道，怎么就成了“勉強孩子”進行才藝展示的舞臺了呢？這反映出家長對孩子心理發展特點的不理解，需要教師幫助家長轉變觀念。

　　開學前，家訪是幼兒園的一項重要工作。如果說過去的家訪更多的是教師與家長見面握握手，簡要介紹辦園理念和了解孩子情況，那么現在的家訪則更多地體現了教師從專業素養出發，主動去傾聽、觀察、互動、反思，其目的是深入了解幼兒個性特點和家庭教養方式，為家園攜手共育打下更堅實的基礎。近日，記者采訪了三所幼兒園的園長和教師，請他們與您說說家訪的那些事兒。

　　【家訪案例】

　　新生、老生、特殊情況幼兒，幼兒園家訪離不開這三類孩子，讓我們聽聽山東省壽光市古城街道彌景苑幼兒園教師的家訪故事——

　　促膝交談，用真心換真情

　　新生家訪：家長要求過多，教師發怵

　　【現象】一年一度的新生入園要開始了，像往年一樣，每個孩子的家庭走一遍是我們的常規工作。家訪前，我們會做大量工作，會把園所的辦園理念、一年中取得的成績等告知家長。

　　但是，在家訪的過程中，有些家長會提出許多無理要求：比如，孩子的座位要在什么位置；小床要放在什么地方；吃飯時老師要喂他的孩子；有玩具要先給他的孩子玩等。雖然這些要求不是發生在同一個家長身上，但是實在讓我們無語。每當這時，老師們總是開玩笑地說：“我們必須都得有個宰相肚啊。”

　　還有好多家長提出讓孩子一入園就學習英語，有時候老師解釋半天，有的家長依然不理解過早學習英語是不符合幼兒身心發展規律的，不懂得“拔苗助長”的危害。

　　【策略】對于新生的家訪，主要目的是讓老師更好、更全面地了解孩子及其家庭的情況，告知家長需要做好哪些方面的準備工作，如開學前先領著孩子到幼兒園熟悉一下環境，玩玩幼兒園的玩具，和老師交流交流，讓孩子對幼兒園先有個初步的認識。

　　再就是孩子剛入園，可謂“第二次斷奶”，家長在家里要試著培養孩子的生活自理能力，該放手的要放手。此外，多了解如何消除新入園幼兒的焦慮以及做好哪些準備等。

　　【反思】有些老師一提起家訪就會發怵，主要原因是很多家長雖然選擇了這所幼兒園，但是先把對幼兒園的種種疑慮放在了前面，提出的很多問題，讓老師們很難應付。家訪讓我們知道：杜絕幼兒教育“小學化”，關鍵在家長，要讓所有家長的育兒觀念與幼兒園同步，任重而道遠！

　　老生家訪：家長“護犢子”，抵觸家訪

　　【現象】教學中經常遇到任性、調皮搗蛋、打架、咬人的孩子，對于這些孩子，老師除了耐心、細心教育外，更重要的是發現不好習慣形成的原因，以便對癥下藥，這就需要及時進行家訪，了解孩子在家的表現。可是，在家訪中經常出現家長“護犢子”的現象，甚至有些孩子和家長害怕家訪，出現了抵觸情緒。例如，我們班的龍龍小朋友經常咬人、撓人，為此我做了大量工作，并進行了家訪，把孩子在幼兒園的表現及時告訴家長。經過和龍龍媽媽進行交流，我得知她對孩子咬人、撓人的情況很清楚，卻不以為然，對我說：“不調皮還算男孩子嗎？這樣在社會上吃得開。”

　　【策略】怎樣做才能讓家長和孩子愛上家訪，敞開心扉和老師交流，共同合作教育好孩子呢？我的做法是上門進行“侃大山”式的家訪，和家長促膝交談，溝通感情，家長感受到了老師的誠心，就愿意說出孩子在家的真實情況，我也會及時向家長反饋孩子在園的表現，找出孩子不良習慣形成的原因，從根源入手，對癥下藥，達到共同教育好孩子的目的。

　　另外，每天孩子入園與離園時，我都會主動和家長搭話，進行朋友式的交流，了解孩子的近期表現。時間雖短，但通過和家長共同商量、共同探討教育策略，也能收到不錯的效果。

　　【反思】在家長心里，自己的孩子總是最好的，明明孩子做錯了也舍不得批評，任其發展不良行為，沒有認識到問題的嚴重性。而孩子也有害怕老師家訪的原因，主要是認為老師在向他的家人“打小報告”，把他在幼兒園的“糗事”告訴家長。“侃大山”式的家訪，讓家長收到了更多的信息，家長和我成了朋友，對工作中的一些小瑕疵，家長也能包容，能理解老師的辛苦與不易。每當學校有什么大型活動時，家長都自覺加入其中，忙前忙后，成了學校的義工。

延伸閱讀：

• ·拒絕年檢幼兒園將被取消辦園資格并公示(2015-05-11)
• ·北京一幼兒園老師用教棍打孩子 監控拍下打人情形(2015-05-19)
• ·北京再查幼兒園"搶跑"：教拼音寫字均違規(2015-05-20)
• ·黑龍江省2015年完成幼兒園編制核定(2015-05-21)
• ·娃剛一歲半 考察七所幼兒園 (2015-05-25)