《幼兒園工作規程》第五條指出：“萌發幼兒愛家鄉、愛集體、愛勞動、愛祖國、愛科學的情感……”根據幼兒的思維具體形象特點，“愛祖國”這個概念既抽象、范圍又大，不易理解接受，我們首先進行了愛家鄉的系列教育，通過對熟悉的家鄉發生的巨大變化產生的愛的情感上升到愛祖國的情感。

    家鄉是我們出生的地方，是我們成長的搖籃。我們的家鄉-----淮安漣水，在人們的印象里中即是革命老區，又是經濟落后生活貧窮的地方，而現在的家鄉面貌發生了翻天覆地的變化。那么如何對幼兒進行愛家鄉教育，讓他們從小的心靈深處就播下愛家鄉的種子，我們是這樣做的。

一、 參觀建筑物萌發幼兒愛家鄉的情感

     現在的孩子對周圍的事物已經能夠理解，我們組織幼兒參觀高層建筑----深圳大廈，原來是破舊不堪的電影院現在是十幾層高樓了。蘇果超市，原來是很舊的房子連成一片，現在是人們購物的好去處。此時孩子們情不自禁地議論開了，有的說：超市里有蹦蹦床、有的說有小汽車玩具、還有的說有好吃的水果等等。我們參觀龍海大酒店時候，我告訴原來是河灘現在是享受人生美食的好去處。孩子們又議論了，關欣小朋友說：“我來這里吃過飯的，這里的菜可好吃了”。看到孩子們七嘴八舌地議論著，我知道家鄉的巨大變化，萌發了孩子們熱愛家鄉情感。

二、 參觀活動場所增強幼兒對家鄉的情感教育

    現在的孩子對周圍的環境已經能夠理解，我們組織幼兒看漣水城的主題廣場，一邊觀看一邊告訴幼兒，原來是破舊的房屋和雜亂無章草地，現在是人們活動的好場所，到了晚上廣場非常熱鬧，有的人在跳舞、有的人在練拳、有的人在打網球、有的孩子在溜冰等等的娛樂項目數不勝數，人們玩得可開心呢。這時很多孩子都說我們來玩過的，有的孩子說他奶奶天天晚上來這里跳舞。到了晚上，你可以看到漣水城里到處可見人們會聚在一起用跳舞來鍛煉身體，說明了人們的物質生活豐富了都在追求精神生活。

三、 參觀自然環境激發幼兒愛家鄉的情感

   金秋十月，我們會帶孩子們來到果園。果園的蘋果、梨子結滿了枝頭，紅的、青的、如同滿天星星，發出陣陣清香；田野里一遍金黃，秋風吹過，稻穗向我們點頭微笑；五島公園里，孩子們過小橋、賞秋菊、看荷花、蕩秋千，在草地上捉迷藏，玩游戲，孩子們笑呀，唱呀，完全沉浸在大自然的懷抱，沐浴在家鄉豐收的歌中。這些活動豐富了幼兒的感性知識，開闊了幼兒的視野，密切了幼兒和家鄉的關系，激發了孩子們愛家鄉的情感。

四、 參加社會活動，增強幼兒對家鄉的情感教育

    我縣鄭梁梅學校是愛國同胞鄭兆才先生出資興建的，以他的姓和他夫人的名字合起來命名的。孩子們聆聽了鄭兆才先生的講話后，知道漣水也是老先生的家鄉。現在他有了錢就為家鄉辦點實事，來報答家鄉人民。孩子們深深被鄭老先生熱愛家鄉的情懷所感動，增強了對家鄉熱愛的情感。

五、用詩歌表達愛家鄉的感情

   漣水的特產雖然不多，但都很出名，比如雞糕、捆蹄、今世緣酒，我們師生共編了兒歌《家鄉好》借以贊美家鄉。

家鄉好，家鄉好，

家鄉的特產真正好，

雞糕、捆蹄、今世緣，

全國各地美名揚。

小朋友們拍手笑，

   我們的家鄉實在好我愛我的家鄉，愛她羊絨柔軟，愛她烏金陽和，愛她流水清清，愛她美酒飄香。我的愛鄉已插上了飛翔的翅膀，乘著西部大開發的東風，飛向世界，飛向未來。

 

   啊，淮安---漣水，我可愛的家鄉，你是一片多情的土地，哺育著我們生生不息！你是一片肥沃的土地，滋養著我們代代魂靈！讓我們為你梳妝，為你歌唱。我相信，不久的將來，家鄉的明天會更美好！祖國的明天會更輝煌。

文章來源: 彭建英