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父母對孩子最好的愛就是在一起陪伴成長

發布時間:2015-09-07 11:08:00

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父母對孩子最好的愛就是在一起陪伴成長

　　如果說父母是孩子成長的啟蒙和終生教師的話，那么家庭是孩子的第一所學校。從自己的孩子出世起，教育孩子就成為每個家長生活的一部分，父母只有蹲下身來才能看得見孩子的世界，父母只有掌握好家庭教育這門科學才能傳遞給孩子的豐富知識和素質能力，無數事實證明家庭的親情教育對孩子成長是很關鍵的，對孩子最好的愛就是與孩子在一起陪伴他們成長。
　　親子教育就是最好的教育，對孩子最好的愛就是與孩子在一起陪伴他們成長?？墒乾F代家庭教育中存在著一個很大的問題，就是父母可以為孩子付出金錢物質，卻不肯為孩子付出時間和精力，這是十分錯誤的。親子教育寓于日常生活中，時時處處存在于家庭的每一瞬間，家長毫無掩飾的言談舉止時時刻刻被模仿，這種模仿對孩子的品格影響是潛移默化的，是在漫長的時間里毫無感覺地完成的。如果你勤勞，孩子就勤快；如果你熱情，孩子就大方；如果你主動，孩子就積極；如果你禮貌，孩子就學會了尊重。孩子的頭腦就是一張白紙，你的一舉一動都會反映在孩子身上。所以，父母必須用心，必須極為慎重。事實上，如果一個孩子生活在一個充滿仁慈、愛心和責任感的家庭，他日后會成為健康、正直、樂觀向上、有所作為的人。俗話說“沒有體驗就沒有成長”，讓孩子通過自己的親身體驗，去感受生活，培養能力，戰勝困難，是孩子成長道路上必不可少的一步。德國著名作家、詩人歌德的母親教育子女的方法對我們很有啟迪。在歌德童年的時候，她常常給他講半個故事，留下后一半，讓小歌德接著自己講。這時候，小歌德憑著自己對前半個故事的理解與對后半個故事的想象，將母親未講完的故事繼續編下去。日久天長，歌德的創作才華大有增長，青年時代便名揚天下了。是啊，如果在孩子的成長道路上，采用“半個故事”的教育方式，就可以讓孩子去發揮想象，創造性地去完成工作的全部。這不僅可以豐富孩子的想象力，而且還使孩子養成做一件事有始有終的好習慣。要做一名令孩子們滿意的好爸爸好媽媽，要從心底讓孩子們無條件地愛家長，相信家長。這種關系是愛的體現，是一個生命喜歡另一個生命的感情，是一種平等共處的關系，孩子和家長是平等的。作為家長一方面要善于發現孩子的長處，尋找發現孩子的閃光點，耐心等待孩子成長，也許等來的就是成功。另一方面要從自己身上找到原因，找到切入點，找到溝通的要道，敲打出孩子們的最初想法，心平氣和的對孩子們加以啟發，引導和適當的鼓勁。讓孩子們感到父母才是他們最親近的人，最關心的人，最可信的人。親子關系處理好了，家長在孩子們心中的建立絕對信任的地位，孩子們就會毫無保留的傾訴他們所謂的“秘密”，這是愛本身所折射出來的力量。家長特別是在不是自己的孩子幼年時期多陪伴、多付出一些辛苦，往往有四兩拔千斤的功效。這個時候的陪伴和付出，是天下最劃算的“投資”。如果在一個孩子的幼年時期不把教育當回事，把養育孩子的責任推出去，到孩子長大了，不知道會給你添多少麻煩，你自己也要比現在不知痛苦多少倍。因為任何不良的成長過程都會在他的生命中留下痕跡。請記住，自己的孩子必須得自己帶。因為在孩子幼年的情感需求上，沒有人可以取代他父母的位置；當孩子長大成人后，畢生處世樂觀還是悲觀、待人熱情還是冷漠、為人多信還是多疑，在很大程度上都取決于他們十歲之前，主要負責照看他們的人的態度。因此，孩子的各種好習慣的培養，都是在以親情關鍵為前提的條件下養成的。就是在孩子的學齡前，尤其是在孩子三歲以前，父母如果與孩子之間沒有良好的親子關系，其他教育也難以實施。而現實很多家長，在孩子小的時候，對孩子是何等的怠慢。有的是一心撲到事業上；有的忙于喝酒應酬；有的整天覺醒于麻將桌上……他們不關心孩子的情感需求和教育需求。當孩子長大了，有了這樣、那樣的壞毛病、壞習慣時就對自己的孩子連連感嘆：我怎么就生了你這個不成器的東西。實際上，孩子的結果就是父母積累的結果，罪魁禍首就是孩子的父母案親。
　　親子教育就是最好的教育，對孩子最好的愛就是與孩子在一起陪伴他們成長。這里特別提醒廣大家長千萬不要將自已的十大壞習慣影響孩子的一生。第一寄予孩子很高的期望且追求完美。通常的說法是期望越高失望越大，為了不使自己失望，只能給孩子不斷地施壓。在這種情況下，孩子會迎合家長、迎合老師甚至迎合社會評價成為一個“優秀”的孩子!這樣的優秀，往往忽略了孩子本身的需求。“優秀”是一把雙刃劍!當孩子為了家長的期許不斷迎合的時候，他就失去了自我，他的生命狀態不再自在和流暢!他只能緊緊地抓住他付出了這么大的代價得來的“優秀”!這樣“優秀”的孩子，是一枚炸彈!隨時會被引爆，不是炸傷別人，就是炸壞自己!有一個統計數字，大學中有心理疾病的孩子，有23%在初高中被公認是“很優秀”者。第二孩子不令自己滿意時貶損他、責罰他。其實孩子不能讓父母滿意的時候已經很負疚，這個時候最需要來自父母愛的陪伴、協助和支持。父母忽略孩子的感受被自己的情緒支配，只想著：你是我孩子，你要給我臉上貼金，你要讓我有面子，你不能丟我的臉!然后用你自己奇多的規條和框框來束縛孩子。但是孩子往往越束縛越叛逆，你越管，他越不要聽！給孩子一些空間，讓孩子在負疚的狀態下仍然可以得到愛，孩子才會有順從以及有自我負責的可能。在孩子做了令你不那么滿意而他自己也深知的事情時，無言地陪伴，單純地給予孩子愛的支持更顯得重要！第三拿自己的孩子跟別人比。這是所有家長的通病。當你把“比較”的枷鎖套給孩子，孩子就永遠無法幸福。第四有條件地滿足孩子的需要。你考第一名就買旅游鞋!你進入前五名我們就全家去旅游!很多家長都把這個視為一種對孩子合理開明的獎懲舉措!殊不知，這帶給孩子潛意識的訊息是：符合爸爸媽媽的標準，才是被愛的。然后孩子會為了得到父母的愛付出失去自己的代價！第五數落孩子的不是。家長最樂意數落孩子、教導孩子!教導是每個家長都尤其熱衷的一件事情，有人從教導中感受到自己的威嚴，有人從中體會征服的快感。全不管孩子是在嘴上服氣，還是心里服氣!然而，最好的教是“不言之教”。數落孩子的不是，不是讓孩子失去自信就是讓孩子喪失自尊。第六預言孩子沒出息。預言孩子沒出息有兩種后果，一是你越說他沒出息，他越沒出息，完全喪失斗志和學習能力，最終實現你的預言!另一種孩子，你說越說他沒出息，他越要證明自己有出息，但是一輩子活在“證明”中，失去自我，也喪失了生活的智慧和讓自己幸福的智慧。第七代替孩子做選擇。孩子的心理獨立期有三個階段，分別是3歲、9歲和12歲。小的時候，孩子自己吃飯，父母應關懷而不干涉，不要說你都吃到衣服上了，我來喂吧!再或者孩子想穿什么衣服你也要代為選擇!還有不聲不響為孩子報了鋼琴班，都是不智之舉。家長總是在用“自己的頭腦”操控孩子，但是忽視了代替的過程就是剝奪孩子成長的過程。你剝奪了孩子某方面的成長，孩子就喪失了某方面的能力。第八限制孩子做他想做的事。父母喜歡說：不要這樣，不要那樣！然而孩子的天性是，你越不要我這樣，我越要怎么樣！第九總是擔心孩子。不認為孩子有控制能力，不認為孩子其實可以!所以——你得到不想要的結果最好的辦法，就是去擔心!你擔心孩子早戀，孩子一準早戀；你擔心孩子網癮，孩子一定網癮。孩子是否自信，取決于父母對待他們的態度。第十不相信孩子。不相信孩子的根源是父母不相信自己。當孩子對媽媽說：沒事，我一個人在家寫作業，你去忙吧!媽媽一關上門就想，孩子一定在家玩電腦呢!這樣的反應會讓孩子覺得父母不信任我、不喜歡我、不尊重我!不相信孩子就是在毀滅了孩子的自尊。父母總是努力把自己的孩子朝著成功的方向培養，致力于培養孩子成“才”，而忽視了孩子要先“成人”的問題。以至各種各樣的問題孩子越來越多。父母教育孩子的過程，就是把自己的狀態調整到平靜和喜悅的過程，平靜和喜悅的狀態就是愛!教育孩子的過程，也是心量拓寬的過程!改變孩子很容易，當你“容”下孩子時，孩子就“易(改變)”了！父母小小的改變，孩子大大的不同。他會一點一點從父母那里學會“比較”，并且用“比較”殺掉自己的自信，讓自己永遠被“比較”來的“痛苦結果”所折磨。家長應該相信自己的孩子是優秀的!每個孩子都自有一份屬于他的優秀之處!不要用比較殺傷孩子的自尊了。
　　親子教育就是最好的教育，對孩子最好的愛就是與孩子在一起陪伴他們成長。著名教育家李鎮西老師告訴我們“家長也是教育者”，教與育是相輔相成的，在我們教育子女的同時子女也在教育著我們，而且家庭教育和學校教育應該是和諧的統一，作為家長首先應該是一位當之無愧的教育者，是孩子永遠的老師，無論是學校老師或家長，其教育的目的都是為了把孩子培養成優秀的可造之才。著名教育家孫云曉說得好“家庭教育需要科學的方法”“最重要的教育方法至少有4點：1.教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子；2.教子成功從培養良好習慣做起；3.父母身教重于言教；4.讓孩子在體驗中和群體中長大。”孩子畢竟是孩子，我們不能用成人的標準來衡量他們，要遵循孩子的自然成長規律，和孩子一起成長，耐心的等待孩子慢慢的長大。為此，最好的親子教育表現在三個方面。第一家長也是終身教育者。我們的身份雙重的，即是家長，又是教師，而我體會最深的，絕大多數家長把孩子交給老師便萬事大吉，教育孩子的事便完全推給了老師，成也老師，敗也老師。還美其名曰交給老師我們放心，只要是為了孩子好，要打要罵隨便，決不袒護，絕對支持。見過多的是這樣的家長，想想自己從孩子入學起也加入了這些家長的行列中，自己卻渾然不覺。還常常感嘆：能教育好別人的孩子，對自己的孩子卻束手無策，自己在推卸責任。家長要養育孩子，不僅養孩子，而且還要育孩子。不僅管衣食住行，而且管怎樣成長。養育從孩子的第一聲啼哭就開始了，我們就成了孩子的第一任老師——啟蒙老師，我們生活的每一瞬間都教育著孩子。怎樣穿衣，怎樣更別人談話，怎樣談論別人的事，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣表示痛苦和憤怒……潛移默化中影響著孩子的成長，不知不覺中擔任著教育者的身份，和孩子一起走下去，和孩子一起成長。不要半途而廢，孩子上學就把教育任務完全交到了老師的手中，孩子不是接力棒，而是一塊尚需雕琢的石頭，需要工匠（家長）的辛勤勞動，需要大師（老師）的支點、挖掘，才能成就一件驚世作品。家長是孩子的終身老師。第二養成好習慣。播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。習慣是人生的基礎，是美德的源泉。讓孩子養成良好的習慣，讓孩子擁有一個健全的人格，就給了孩子一個幸福的人生。行為習慣，不僅僅是學習方面的，也包括人的行為習慣。李老師對孩子的行為習慣的培養近似完美，和孩子一起商量制定學習、生活常規，希望養成的好習慣也包含其中，和孩子一起努力將常規變成行動，并堅持下去。讓孩子樹立時間緊迫的觀念，明確任務，減少猶豫，制定每天的學習時間和學習任務表，經常在固定的時間內作同一件事，久而久之，形成條件反射。學習時專心致志，盡心有效勞動。即規定在有限的時間內完成應該完成的學習任務。孩子的讀書的好習慣，好性格，好命運需要長期不懈的努力。第三做最好的自己。“做最好的自己”，強調的是自己和自己比？昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。有的家長對孩子的成績永遠不滿意，這是因為在他們的心靈深處，總把自己的孩子當成天才，而不把孩子當成一個普通人。是天才，每次考試都應該滿分，所以家長永遠對孩子表示失望。一個人不應該簡單的與別人相比，而應該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進步。不要對自己的孩子太苛求，遺傳、環境等很多外因和內因注定了孩子成長的差異，天生我才必有用，只要你在同個領域，自己一天比一天進步，長此下去，你就是最好的自己。
　　親子教育就是最好的教育，對孩子最好的愛就是與孩子在一起陪伴他們成長。作為父母，在自己的親子教育崗位上，就必須盡心盡力，盡職盡責。用一顆童心來貼近自己的孩子，和孩子保持共同的愛好。用一顆愛心澆筑自己的孩子，互相依戀。用一顆責任心點燃自己的孩子，和孩子一起成長，一起養成好習慣，一起快樂的生活。這才是做好孩子父母的正確選擇。