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高校不能以體制機制改革代替教學改革

發(fā)布時間:2015-11-16 10:13:05

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　由中國高等教育學會主辦的“2015年高等教育國際論壇暨中國高等教育學會學術(shù)年會”14日在珠海啟幕。在“建設(shè)世界一流大學和一流學科”吹響號角的背景下，本次論壇以“教學·課程·方法：高等教育現(xiàn)代化”為主題，聚焦當前高校教學改革中存在的現(xiàn)實問題，就如何提高教學水平、推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，建設(shè)高教強國的路徑方法等進行了深入探討。中國高教學會理事、來自世界各地的專家學者、教育行政部門領(lǐng)導等600余人參加論壇。

　　中國高等教育學會會長瞿振元作了“提高高校教學水平”的主旨報告。他指出，高等教育由大向強轉(zhuǎn)變的根本標志是人才培養(yǎng)質(zhì)量的整體提升，目前我國高校教學中存在的諸多“教與學”問題，出路在于扎實的教育教學改革。瞿振元強調(diào)，深化教學改革，不能以體制機制改革代替教學改革，不能以科技創(chuàng)新能力的提升代替教學水平的提高，不能只重視培養(yǎng)少數(shù)拔尖創(chuàng)新人才而忽視全體學生的全面發(fā)展，“要通過抓好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，使提高教學水平落到實處。要抓住課程建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，補足實踐教學短板，改革考試評價方法，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育正確的價值導向。要建設(shè)優(yōu)良教學文化，促進教學水平持續(xù)提高。要建設(shè)以教學為中心、把人才培養(yǎng)放在首位、重視學生學習能力建設(shè)、鼓勵支持教學改革的優(yōu)良教學文化”。

　　在大會主論壇及“課程體系與學科建設(shè)”“教學內(nèi)容與教材建設(shè)”“教學模式與方法創(chuàng)新”等三個專題分論壇上，50多位嘉賓分享了自己的研究成果。英國高教學會會長斯蒂芬妮·馬歇爾作了關(guān)于“高等教育現(xiàn)代化：教學、課程與方法”的報告；南開大學校長龔克作了關(guān)于“什么是‘現(xiàn)代化’的課程”的報告；西安交通大學校長王樹國就“面向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，深化工程教育改革”作了報告；清華大學副校長楊斌結(jié)合清華綜合改革實踐情況探討高校深化教學改革情況等。

　　論壇同期舉行了中國高等教育學第六屆理事會第七次會議、《建設(shè)高等教育強國》系列論叢贈書儀式，并表彰了第十一屆中國高教學會高等教育學優(yōu)秀博士學位論文獲獎?wù)呒捌渲笇Ы處煛?br />
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