教育部表示，教材修改要求將8年抗戰(zhàn)一律改為14年抗戰(zhàn)，全面反映日本侵華罪行，強(qiáng)調(diào)“九一八事變”后的14年抗戰(zhàn)歷史是前后貫通的整體，應(yīng)在課程教材中予以系統(tǒng)、準(zhǔn)確體現(xiàn)。教材修改要求覆蓋大中小所有學(xué)段、所有相關(guān)學(xué)科、所有國家課程和地方課程的教材。

教育部稱，此舉動(dòng)是為落實(shí)中央關(guān)于紀(jì)念中國抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年有關(guān)精神，加強(qiáng)愛國主義教育。教育部組織歷史專家進(jìn)行了認(rèn)真研究，對教材修改工作進(jìn)行了全面部署，日前基礎(chǔ)教育二司又專門發(fā)函對中小學(xué)地方教材修訂提出了要求。

多位受訪學(xué)者強(qiáng)調(diào)，14年抗戰(zhàn)不是對8年抗戰(zhàn)的否定。南開大學(xué)日本研究中心副主任張玉來說，時(shí)間跨度的增加，是對中國人民連續(xù)一貫、脈絡(luò)清晰的抗戰(zhàn)歷史的一種恢復(fù)和升華。

中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館館長李宗遠(yuǎn)說，8年到14年不是改變，而是還原歷史原貌。1937年作為歷史節(jié)點(diǎn)的意義，在于全民族全面抗戰(zhàn)的開始，同樣不會(huì)被否認(rèn)。

中國社會(huì)科學(xué)院研究員、中國日本史學(xué)會(huì)會(huì)長湯重南說，歷史上使用8年抗戰(zhàn)的提法，是考慮到對當(dāng)時(shí)特殊歷史環(huán)境的尊重。恢復(fù)14年抗戰(zhàn)史的提法，更是對歷史真實(shí)的尊重。

事實(shí)上，近年來，史學(xué)界、教育界一直在積極致力于通過教材，引導(dǎo)年輕一代更真實(shí)、全面地了解抗戰(zhàn)歷史。2016年9月28日，教育部官網(wǎng)披露了教育部對政協(xié)十二屆全國委員會(huì)第四次會(huì)議第2349號提案——《關(guān)于盡快將中國十四年抗戰(zhàn)史納入到中、小學(xué)教科書的提案》的答復(fù)函。

答復(fù)函稱：“2011年，國家頒布了新修訂的義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。在《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定了中國近代史學(xué)習(xí)內(nèi)容，其中明確提出‘1931年日本帝國主義發(fā)動(dòng)九一八事變，中華民族面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)，全國抗日救亡運(yùn)動(dòng)不斷高漲。1937年日本帝國主義發(fā)動(dòng)七七事變，以國共兩黨第二次合作為基礎(chǔ)的中華民族全國性抗戰(zhàn)從此開始’‘知道九一八事變，了解中國局部抗戰(zhàn)的開始’等。這些課程學(xué)習(xí)要求與您所提意見精神是一致的。目前，根據(jù)2011版《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，正在抓緊組織編寫修訂義務(wù)教育歷史教材，相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求都將相應(yīng)體現(xiàn)在新編修的歷史教材中。”
 

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