高中“非常規(guī)”發(fā)展擾亂教育生態(tài)

發(fā)布時(shí)間:2016-01-13 09:12:42

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　　面對(duì)一連串的“非常規(guī)”，亟需采取一些治理手段，包括對(duì)高中學(xué)校建設(shè)、招生、教育教學(xué)秩序的規(guī)范，否則打造區(qū)域高中良好生態(tài)便會(huì)成為一句空話。

　　近日，有媒體發(fā)表了一份北大學(xué)者關(guān)于“‘超級(jí)中學(xué)’未必‘超級(jí)’”的研究報(bào)告，該報(bào)告的結(jié)論源自對(duì)某知名高校2005-2009年5屆上萬名學(xué)生的數(shù)據(jù)分析，從考入某知名高校的高中畢業(yè)生的學(xué)校分布、學(xué)生入學(xué)第一年的學(xué)業(yè)表現(xiàn)等方面入手，對(duì)當(dāng)前我國(guó)區(qū)域高中教育生態(tài)進(jìn)行分析。

　　研究報(bào)告對(duì)“超級(jí)中學(xué)”特征進(jìn)行了界定，即位于省會(huì)或大城市、學(xué)生規(guī)模大、壟斷當(dāng)?shù)匾涣魃春徒處煛厴I(yè)生壟斷一流高校在該省（區(qū)、市）錄取計(jì)劃，或者說“北清率高”。總體上看，被標(biāo)記的這些“超級(jí)中學(xué)”壟斷了一流高校在該省（區(qū)、市）的錄取計(jì)劃，這與當(dāng)前的高中教育實(shí)際基本吻合。就某一所學(xué)校而言，擁有高升學(xué)率，本身并非壞事，一定程度上也反映了學(xué)校的辦學(xué)水平。

　　但必須看到，這些學(xué)校的畢業(yè)生壟斷一流高校在該省（區(qū)、市）的錄取計(jì)劃，不是一種良好的區(qū)域高中教育生態(tài)。之所以如此，與一直以來我國(guó)重點(diǎn)高中、示范高中建設(shè)思路，以及中高考的制度設(shè)計(jì)不無關(guān)系。以中考為例，目前的中考依然是一種選拔性考試，有的地方甚至把高中學(xué)校分成不同批次進(jìn)行招生錄取，使得長(zhǎng)久以來形成的一批重點(diǎn)高中、示范高中在高中招生錄取中具有天然優(yōu)勢(shì)，這也為這些學(xué)校在日后的高考競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)。正因如此，打造區(qū)域高中良好生態(tài)，離不開包括考試招生制度在內(nèi)的一系列制度變革，當(dāng)前推動(dòng)實(shí)施優(yōu)質(zhì)高中名額分配，就是一項(xiàng)積極的改革舉措。

　　雖然制度層面的因素，對(duì)一些高中學(xué)校壟斷一流高校在該省（區(qū)、市）的錄取計(jì)劃有著重要影響，但從研究報(bào)告可以發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象在不同地區(qū)表現(xiàn)出一定差異，有的地區(qū)并沒有形成過度集中的局面，這或許與當(dāng)?shù)卣母咧薪逃l(fā)展理念、高中教育整體發(fā)展水平存在很大關(guān)聯(lián)。打造區(qū)域高中良好生態(tài)，離不開好的高中教育發(fā)展理念，也離不開區(qū)域高中教育整體發(fā)展水平的提升。

　　此外，研究報(bào)告顯示，“‘超級(jí)中學(xué)’未必‘超級(jí)’”，被標(biāo)記的這些所謂的“超級(jí)中學(xué)”，升入某知名高校的農(nóng)村戶籍學(xué)生的比例遠(yuǎn)低于一般學(xué)校；這些學(xué)校的學(xué)生入學(xué)第一年的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，與一般學(xué)校的學(xué)生相比并不具有明顯優(yōu)勢(shì)，甚至有的還不如來自一般學(xué)校的學(xué)生。這一研究發(fā)現(xiàn)，有助于對(duì)當(dāng)前考試招生制度和高中教育教學(xué)的反思，如何使優(yōu)質(zhì)高中，包括重點(diǎn)高校的招生更加公平，如何使優(yōu)質(zhì)高中的“優(yōu)質(zhì)”，不僅僅體現(xiàn)在幫助學(xué)生順利邁過“高考門檻”，還要更多體現(xiàn)在學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)上。

　　而透過這份研究報(bào)告，筆者更加關(guān)注的是，被標(biāo)記的這些“超級(jí)中學(xué)”是否以非常規(guī)手段換取高升學(xué)率，壟斷了一流高校在該省（區(qū)、市）的錄取計(jì)劃？正因如此，對(duì)于被標(biāo)記的84所“超級(jí)中學(xué)”的追蹤研究，需要進(jìn)一步細(xì)分。在筆者看來，地方政府以非常規(guī)方式建設(shè)高中學(xué)校，學(xué)校以非常規(guī)方式招收學(xué)生、開展教育教學(xué)活動(dòng)，這樣的“超級(jí)中學(xué)”對(duì)區(qū)域高中教育生態(tài)具有極大破壞力，需要重點(diǎn)加以防范。從現(xiàn)實(shí)看，一些地方舉政府之力集中建設(shè)一兩所高中學(xué)校，優(yōu)質(zhì)資源和師資集中向這一兩所高中學(xué)校聚集，形成超大規(guī)模學(xué)校。一些“超級(jí)中學(xué)”以非常規(guī)方式招收學(xué)生，包括未經(jīng)批準(zhǔn)的跨縣（區(qū)）、跨市、甚至跨省（區(qū)、市）招生，或者通過名校辦民校的方式，到各地?fù)寠Z優(yōu)質(zhì)生源。還有一些“超級(jí)中學(xué)”通過非常規(guī)的教育教學(xué)手段，把“應(yīng)試”推向極致。面對(duì)一連串的“非常規(guī)”，亟須采取一些治理手段，包括對(duì)高中學(xué)校建設(shè)、招生、教育教學(xué)秩序的規(guī)范，否則打造區(qū)域高中良好生態(tài)便會(huì)成為一句空話。

　　從深層意義上講，對(duì)那些用非常規(guī)方式發(fā)展起來的“超級(jí)中學(xué)”進(jìn)行治理，不僅僅是打造區(qū)域高中良好生態(tài)的需要，更關(guān)乎我國(guó)高中教育的未來方向，關(guān)乎高中學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)予以足夠重視。